对自闭症患儿的“云呵护”

“刚才对孩子的情绪没有把握太好”“明天这些问题还要注意一点”……类似这样的话，王敏每天要重复几十遍。疫情期间，王敏把“面对面”的自闭症康复指导，变成了“键对键”。

王敏是黑龙江省绥化学院特殊教育学院的一名教师，主要研究方向是自闭症儿童康复。10年来，她在绥化市4家自闭症康复机构做义务指导教师，曾帮助过200多个家庭。

自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不具备正常的社交能力、沟通能力、行为模式等。疫情期间，自闭症儿童康复中心未能如期营业，这里的每个孩子都让王敏牵挂。

停课不停学，康复训练不能间断。正月初六，王敏给轩轩的家长打电话，布置了“作业”。王敏让家长在原有训练基础上，继续教孩子认识时钟和钱币，并且拍成小视频发给自己，在线纠正、指导，之后让家长再拍视频，她再纠正……

同样参加线上辅导的还有小浩睿的妈妈，她的任务是教小浩睿认识苹果。视频里，妈妈拿着画有苹果图案的卡片，一遍遍重复着“苹果、苹果……”孩子要么无动于衷、不理不睬，要么特别烦躁，甚至撕卡片。“虽然有一些沟通障碍，但他还是有自己的兴趣和情感。训练过程中，要注意把握时机。”王敏的劝说让这位妈妈慢慢平复了情绪。

认识钟表、苹果，这样看似简单的事情，对于自闭症孩子来说，即使在专业的康复机构，也可能要花上一年的时间才能掌握，“隔空”指导家长来训练孩子就更难了。有时候一个问题要重复十几遍，一句话要说上几十遍……

王敏说，参加线上指导的家长有20多个，每个孩子的情况都不一样，每个家长的接受能力也有差异，所以必须一对一辅导。每天从早到晚，只要拿起手机，她就很难放下，每天收发消息成百上千条。

从正月初六到现在，王敏已经连续工作近一个多月。尽管累，但每天早上起床，看到手机里家长发来的视频，她又像上了发条一样投入到工作中。

“给生命以温暖，给弱小以力量。”王敏说，每个孩子都是父母的心头肉，同样为人父母，能用自己的专业知识帮助这些孩子，是件幸福的事。

自闭症患儿曾被叫做“星星的孩子”，就像天上的星星在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁。如今，“云上妈妈”点对点指导，呵护他们温暖前行。