家长文中所言：“小学的家长啊，我真羡慕你们，你们有更多时间培养好自己的孩子，一定要重视早期培养啊。不要到时像我一样后悔极了。

这位家长在文中提到：

初入中学时的感受：读书习惯要养成，奥数要学。孩子小学时学了点奥数，但因为没有坚持下去，导致初中择校时什么好学校也没考上。摇号进了不错的学校，分班考试很多都是奥数类型题，最后只进了平行班。现在的初中数学，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，起点比别人晚了，现在只能吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学。

学奥数，说白了就是为了小升初。此外，小学阶段学校的数学课也确实太简单了，如果不学点奥数，在数学这门课程上，孩子其实没有什么事可做。我记得，我们小时候尖子班是一定要学奥数的，现在为了减负，“禁奥”了。后来的小升初考试以及初中，奥数发挥的作用很大，学好了，数学分拉高了，初中不会很吃力。我妈是一个小学数学老师，她大概在我二三年级就开始培养我学奥数，不过我当时比较笨，人也懒，一直没有好好学，也没有坚持下去。后来上了六年级的尖子班，数学和别人学奥数的差了一大截，不止是分数，还有思维。思维锻炼好了，对以后的初中、高中学习真的很有帮助。

学奥数到底有什么用？

首先，奥数注重的是学生思维能力的培养，像奥数里的逻辑问题、归一问题等等，每一个问题都是书本上知识点的延伸和深入，进行这方面的训练对孩子将来学数理化是有很大帮助。奥数能够比较准确地反映孩子智力的水平。在小学阶段，如果奥数学不好，到了中学成绩就显出差别了。有的学生小学成绩拔尖，到了初中就平平，再到了高中就跟不上了。相反，如果奥数学得好，即使其它课程成绩一般，到中学了成绩会一路飙升。那些名校小升初都要求考查奥数成绩，就是这个原因。

学奥数可以扩大学生的眼界，打破很多学生极易养成的思维定势，训练学生的思维，培养学生从多个视角去分析问题和解决问题的能力，也有利于学生更好的学习普通的数学，常常会让学生在“我怎么没想到”的感叹声中不断加深对数学的认识，在不知不觉中取得进步。

如何学习奥数？

一是兴趣。家长要知道，孩子都是不懂事的，像我小时候，就是因为难放弃了，小孩子其实对这方面还不太懂。能在高一高二意识到学习的重要性，已经算是开窍早的了，但大多数是在高三才意识到，那时候已经很晚了。所以，要引导孩子学习奥数。换个说法，对小学生来说，就是引导孩子思考。奥数本身就是思维的竞赛，奥数学的好的孩子或者理科学得好的学生，思维都特别活跃。拿到一个问题，就开始各种角度琢磨着怎么来解决。而奥数的题目，恰恰是需要孩子们多想或者歪想，只要小孩养成了勤于思考的习惯，再把他骗上奥数的不归路要容易的多。

总结的说，家长别急着先给孩子报班、强迫孩子学数学，多花点时间培养起孩子的兴趣，陪着孩子下下棋，和孩子一起做做航模等等。这些兴趣小组会面临许多问题，比如象棋中衡量局势，航模如何调重心，模型要控制比例等，这些看上去与奥数不相关，但潜移默化中已经培养了孩子学会思考、学会自己独立解决问题。他能从思考和实践中获得乐趣，这个学习的态度就非常端正了。

二是基础。奥数是教科书上的数学的延伸。义务教育是面向全体学生的。有些孩子学的快的，思维活跃的，会“吃不饱”，这类学生很适合学习奥数。而有些学生，课堂知识都难以掌握，要去完成附加题难度就有点太吃力了，这部分学生可以先打好基础。而对于中游的学生，可以逐渐慢慢接触奥数，锻炼思维能力，也是可以提高成绩的。只要这一部分学生突破了思维局限，勤于思考，上升到上游绝对是可以的。

最后，市面上有很多奥数的习题册，我就不一一推荐了。给大家一些来一些干货教程吧。奥数精讲、奥数题库一共45个文件。