一直以来，我们常听说的精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说，精准扶贫的主要对象是贫困居民，但在以教育为对象进行的精准扶贫还是第一次听说。

目前，河南省为让更多贫困地区和薄弱学校师生共享教育信息化红利，促进城乡教育高位均衡发展，正在全省范围内全面启动“网上结对 线上牵手”互联网＋教育精准扶贫行动。

根据河南省的教育精准扶贫行动安排，这次行动列出了三大目标：全面建成网络条件下的多媒体教学环境，农村贫困地区中小学（含教学点）宽带网络全接入，多媒体设备配置到所有教学班级；有效扩大优质数字教育资源惠及面，贫困地区全部学校和师生能够通过互联网获得优质、适用的数字教育资源；显著提升“互联网＋”教育发展水平，实现学校与师生、师生与资源、资源与资源、资源与学校的广泛和深层联结，网络连通、资源流通与教学融通在教育变革中的作用得以充分发挥。

作为我国人口第一大省，河南省在实施教育精准扶贫行动的过程中必然会分阶段完成这一目标，按照计划，今年年底前，河南所有学校实现宽带网络入班，贫困地区中小学（含教学点）多媒体教室数量与教学班级数量的比率达到70%以上；2020年底前，中小学（含教学点）多媒体教室数量与教学班级数量的比例达到1∶1，师机比（教师数与教师用计算机比例）达到1∶1。

“扶贫行动”还提出，要推进网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用，今年年底前，贫困地区学校教师教学（教研）空间开通率要达到60%，学生学习空间开通率达到40%；2020年，基本实现“一人一空间”，使网络学习空间成为师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地，成为提升贫困地区学校师生提升信息素养的新平台。