有一位妈妈的宝贝叫可乐，快3岁了，晚上总是闹着不肯上床睡觉，而且经常会给出一些让人无法拒绝的理由。
比如：我饿了呀，我渴了呀之类的，但是常常拿来东西以后又不肯吃了。有几次差点惹怒妈妈。
很多妈妈或许都会有这样的苦恼：孩子小时候不会讲话时，我通过他的行为、表情就能知道他想要什么。
但为啥孩子学会了讲话，有些时候沟通反而变得困难了，常常“不听话”呢？
其实，这是因为随着孩子智力的发展，逐渐具有了独立思考的能力，孩子和妈妈之间产生了思维的差异。
要做到真正地理解孩子，同时也让孩子感受到被理解，在这里，我们就要讲到一个帮助亲子轻松沟通的神奇魔法——共情。
简单地讲，共情就是体验别人内心世界的能力。
要做到真正地理解孩子，同时也让孩子感受到被理解，就要做到对孩子进行共情。
教育家阿黛尔说的：父母越能做到共情，亲子关系就越融洽。我们来看看可乐妈妈是怎么利用共情有效解决问题的：
在几经苦恼之后，妈妈尝试观察可乐每晚的睡眠状态，并代入到他的角色——是不是孩子晚上入睡有困难呢？
于是有一天晚上，可乐又开始闹觉的时候，妈妈就尝试着说出可乐可能有的感受：
“你是不是有点困，但是又不太想睡觉呢？”
“恩，睡不着。”
“睡不着的确很难受呢。”
这个时候，妈妈做到了很好的倾听并给出了合适的安抚话语。可乐听完这句话后，顺势躺进妈妈的怀抱。
接着妈妈说出请求：“可乐，要不妈妈试着给你拍拍背，也许你就可以很快睡着了呢，好不？”
可乐点点头，然后妈妈就慢慢的拍着他的背，没过多久，孩子就睡着了。
从这个小小的例子可以看到，共情有时就会像点穴一样，一旦说中了孩子的感受、原因和愿望，他的情绪就会流动起来。
当我们能够做到不带评判的倾听，去进入孩子的世界，和孩子同频之后，很多家长会发现，原先家长和孩子一直纠缠的问题往往就迎刃而解了。
尤其是生活中常常被成年人忽视的“琐事”，大人看来微不足道，在孩子眼中却十分重要。
如何让“饱经风霜”的大人和“懵懂无知”的孩子同频呢？这时候便需要一个中介，让共情的“魔法”得以更好实施！
《0-3岁亲子游戏绘本》就是一套温馨、可爱的亲子绘本，简洁的画风、简洁的文字、简洁的故事，这就是小宝宝们最真实的写照，让爸爸妈妈能够“蹲下来和孩子说话”。
因为是他们真实的感受，所以也是他们挚爱的图画书。这套书不论从内容还是形式上都能帮助爸爸妈妈更好走近“孩子的世界”！
0~3岁的宝宝最喜欢与他们日常生活紧密相关的主题，比如吃饭、洗澡、洗澡、起床等等。这个阶段宝宝喜欢的图画书常常聚焦于以下的主题：爸爸妈妈与家的主题，日常吃吃喝喝与自我认知的主题，同伴与游戏主题，自然与认知主题。
借助宝宝喜爱的绘本，模拟生活中的场景，潜移默化的告诉孩子——我能看到你的世界，理解你的感受。
同时，这一套书中汇集了不同的工艺形式，有洞洞书、有触摸书、有翻翻书，让宝宝在亲子共读的过程中，动眼、动手、动脑，调动各种感官参与。
通过语言、动作和表情的互动，达到心与心的融合。在游戏中建立与家人亲密的方式，获得满满的幸福感和安全感。
《谁的衣服？》
关键词：自理能力、秩序感、事物认知、幽默感
这是谁的纸尿裤呢？是大熊的吗？哎呀呀，胖乎乎的大熊可穿不上小小的纸尿裤，原来它是宝宝的纸尿裤。这是谁的毛衣呢？是小蛇的呢？哎呀呀，没有胳膊的小蛇可穿不了毛衣，原来它是宝宝的毛衣……
各种各样的动物穿上“不合体的衣服”显得滑稽又幽默，因为牛角扎破帽子而感到尴尬的小牛，被袜子绊倒在地的小鸭子……不禁让人捧腹大笑。
《水果水果捉迷藏》
关键词：水果认知、观察能力、记忆能力
草莓、香蕉、橘子、石榴、葡萄、菠萝、桃子……12个宝宝喜欢的水果逐一登场亮相，笑眯眯地看着小读者们，“谁藏起来了？”“谁剪了小辫儿？”“谁脱了外套？”……
让宝宝在和水果们捉迷藏的过程中，锻炼观察、认知和记忆能力。
《宝宝的声音》
关键词：语言启蒙、生活体验
书中描绘了宝宝日常生活中发出的各种声音，零零零玩摇铃的声音，哒哒哒走路的声音，哗哗哗洗澡的声音，呼呼呼睡觉的声音……
让宝宝认识不同事物发出的声音是怎样的，增加它们的生活经验。好玩的画面加上简单重复的拟声词，节奏明快，还能引起宝宝发声的兴趣，提高语言能力。
《小手会说话》
关键词：自我表达、人际交往能力、生活体验
宝宝想要出门去转一转，她一边拉着妈妈，一边用小手指着门外，出门之后她看到了小狗、小猫，还学会安慰比自己小的小宝宝，学会和阿姨交流，和小伙伴一起玩游戏，最后分别时挥手说再见。
让宝宝明白小手做出的动作都有哪些含义，增强宝宝的自我表达和人际交往能力。
《我爱妈妈》
关键词：亲子依恋、情感启蒙、情感表达
这是一本增进亲子感情的温馨绘本，展现了自然界中动物妈妈对动物宝宝无微不至的照顾和关爱，也展现了动物宝宝对妈妈的强烈的依恋：小鸡宝宝围绕在妈妈的翅膀下开心地做游戏，猫头鹰宝宝在月色中依偎在妈妈怀里……。
每一页中有一个简单重复的问句：“你爱谁呀？”，回答都是一样的：“我爱妈妈！”在温馨暖人的画面中，让宝宝体会到妈妈的爱，并且学会向妈妈表达自己的爱，感受甜蜜的幸福感和安全感。
《谁藏在那儿？》
关键词：认知能力、观察能力、事物关联性
这是一个充满了发现乐趣的亲子游戏绘本。谁藏在荷叶下呢？谁藏在大树后面呢？谁藏在草丛里……
绘本中以提问的方式，引导宝宝想象，并在画面中留下的有迹可循的提示，比如青蛙的小脚、猴子的尾巴、刺猬背上尖尖的刺……培养宝宝的好奇心、认知能力和思考能力。
《不哭，不哭》
关键词：情绪认知、亲社会行为
书中的小动物因为各种原因哭了：小兔子饿了哭了，小象摔疼了哭了，小羊想妈妈哭了……
宝宝在看到这些画面时，不仅能够体会和理解他们的情绪，而且还会学着去安慰和帮助这些小动物，这对于宝宝理解情绪，管理情绪，学会疏导不良情绪有着重要的意义。
《胳肢胳肢挠痒痒》
关键词：触觉认知、事物全方位认知
书中融合了各种动物的特性，将挠痒痒的游戏与触摸功能结合在一起，让宝宝挠一挠小鸭子毛茸茸的小肚皮，小猫有弹性的小爪垫，刺猬尖尖的刺，大象长长的鼻子……
整个故事充满童趣，最后还设计了一个非常有趣的结尾，挠啊挠，挠啊挠，结果一不小心挠到了老虎的屁股，糟糕！快跑吧！
三岁以内的孩子，大多不会用语言来较好的表达自己的感受。这就需要我们和他们站在同一「高度」，以孩子的视角看问题。
除了能让亲子更加亲密无间，利用生活琐事的故事和画面达到“共情效果”，《0-3岁亲子游戏绘本》还具有以下特征：
l 符合年龄段的阅读主题：和0~3岁宝宝心里发展匹配，促进宝宝心理和情感的健康发展。
l 与宝宝语言发展水平高度匹配：绘本中有很多反复重复的文体和文字，这是宝宝最喜欢的形式和结构，而且与他们掌握的词汇类型具有一致性。在这样的语境里，他们可以安心听故事，尤其是妈妈在身边。
l 极强的游戏特质：异形的开本，可以翻动、抽拉的工艺形式，让宝宝在亲子共读的过程中，动眼、动手、动脑，调动各种感官参与其中，增强对阅读的兴趣。
大人与孩子的思维方式本来就会有很大的差异，就算面对同一样事物，我们与孩子的思考方式也可能完全不同，所以，永远不要以大人的思维理解孩子。
每当觉得孩子的行为无法理解时，试着这样想：「如果我是一个孩子，我会怎么想呢？」
然后坐下来或者把孩子抱在怀里，共读这套最契合孩子内心的绘本故事吧，让自己的思维变得简单、直接、或许你就会发现，孩子的想法与你有多大的不同了。