English as a Second Language(ESL)Definition

英语作为第二语言（ESL或TESL）是非母语人士在英语环境中使用或学习英语的传统术语（对于其他语言的发言者也称为英语。）可以是英语为母语的国家（例如，澳大利亚，美国）或英语具有确定作用的国家（例如，印度，尼日利亚）。对于其他语言的发言者也称为英语。

英语作为第二语言也指专门为那些主要语言不是英语的人设计的语言教学方法。

英语作为第二语言大致对应于语言学家Braj Kachru在“标准，编纂和社会语言现实主义：外圈英语”（1985）中描述的外圈。

Observations

“基本上，我们可以根据他们将英语作为母语，英语作为第二语言，还是英语作为外语来划分国家。第一类是不言自明的。英语作为外语和英语的区别作为第二语言，仅在后一种情况下，英语在国内具有实际分配的交际状态。总而言之，共有75个地区，其中英语在社会中具有特殊的地位。[Braj]Kachru划分了英语–将世界上的国家分为三大类，他将其置于三个同心环中，从而象征着它们：

内圈：这些国家是英语的传统基地，它是主要语言，即英国和爱尔兰，美国，加拿大，澳大利亚和新西兰。

外圈或外圈：这些国家代表了英语在非本土语境中的早期传播，语言是该国领先机构的一部分，在多语言社会中它扮演第二语言角色。例如新加坡，印度，马拉维和其他50个地区。

不断扩大的圈子：这包括代表英语作为国际语言重要性的国家，尽管他们没有殖民历史，英语在这些国家没有特殊的行政地位，例如：中国，日本，波兰和越来越多的其他国家。这是英语作为外语。

很明显，不断扩大的圈子是对英国全球地位最敏感的圈子。在这里，英语主要用作国际语言，特别是在商业，科学，法律，政治和学术界。“

“第二次世界大战后出现了术语（T）EFL，（T）ESL和TESOL[‘英语与其他语言的教学者’]，并且在英国，ESL和EFL之间没有得到认真的区分，两者都归入了ELT（“英语语言教学”），直到20世纪60年代。特别是关于ESL，该术语已经应用于两种重叠但基本上不同的教学：学习者本国的ESL（主要是英国概念）ENL国家移民的ESL和ESL（主要是美国的概念和关注）。“

“术语’英语作为第二语言’（ESL）传统上指的是在家里上学以外会说英语的学生。这个词在很多情况下是不正确的，因为有些人来英语是第三，第四一些个人和团体选择了“将英语教授为其他语言的人”（TESOL）这一术语，以更好地代表潜在的语言现实。在某些司法管辖区，使用“英语作为附加语言”（EAL）。“英语学习者”（ELL）这个词已经获得认可，主要是在美国。“ELL”一词的难点在于，在大多数教室里，每个人，无论语言背景如何，都在学习英语。“

Sources

Barbara A.Fennell,A History of English:A Sociolinguistic Approach.Blackwell,2001

Tom McArthur,The Oxford Guide to World English.Oxford University Press,2002

Lee Gunderson,ESL(ELL)Literacy Instruction:A Guidebook to Theory and Practice,2nd ed.Routledge,2009