申请美国名校，学术成果是决定录取结果的重要考量指标，包括申请者的GPA、论文及学术竞赛/活动。在学术竞赛尤其是国际级别竞赛中取得名次或有优秀表现，都会让大学的招生官眼前一亮，在众多的申请人中脱颖而出。

前不久，在2018年11月举行的

HiMCM美国高中生数学建模大赛结果出炉，

藤门国际旗下欣远卓然背景提升带领的

三支团队全部获奖！

其中两个团队获得H奖（二等奖）、

一个团队获得S奖（三等奖），

分别是来自北京、上海、深圳、西安等城市的共12位同学。

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美国高中生数学建模竞赛

HiMCM

High School Mathematical Contest in Modeling美国高中生数学建模竞赛简称HiMCM，是全球影响力最大的中学生数学竞赛之一。由美国数学及应用联合会(COMAP)主办。比赛采取论文评比方式，主办方会给出具体的题目，同学使用数学建模、编程等方式，建立数学模型，解决实际问题。

HiMCM考察高中生各方面的综合能力，比如数学建模、数据处理、计算机编程、英文论文写作能力等等。其赛制为团队赛，1-4人组队，每年11月第二个周五开始，在10天时间内，按要求完成参赛论文。主办方一般会公布2道题目，参赛者选择其中一道作答。

赛场学术能力的展现

数学建模要求参赛团队根据实际问题建立数学模型，对数学模型来进行求解，依据结果解决实际问题。其中涉及到模型准备、模型假设、建立模型、模型求解、模型分析和模型检验等步骤，考验学生对不同数学模型的掌握和应用的能力、查找和分析数据的能力、应用相关算法工具的能力、英文论文写作的能力、团队协作的能力等等。

通过数学建模知识的培训，让学生掌握数学建模竞赛能力，从而能够面对真实赛事，冲刺美国高中生数学建模比赛。专业导师授课，保证学生能够掌握研究问题、解决方案的能力，同时培养团队协作精神，这些能力和精神都是美国名校所看重的。

HiMCM的难度与含金量成正比

HiMCM数学建模比赛对于高中生来说是一个难度很高的比赛，尤其在学术界，这项国际级数学竞赛含金量和认可度很高。据数模专家老师反映往年只有40%左右的学生可以完成这个比赛并且递交（但是官方未有公布这类数据）。因每年情况不一， 40%左右完成论文并提交的学生获奖数据参考如下：

今年藤门欣远参赛的队伍中，有学生在AMC数学比赛中拿到奖项并晋级AIME，但仍然觉得数模题目很难，临近比赛找到我们，导师全力配合学生进行辅导，团队最终获得S奖（三等奖），其实因为各种原因中途放弃的选手着实不少，由此可见数学建模对于高中生来说是挑战难度极大。

另外，由于数学建模比赛难度较大的原因，往年10天比赛期间选取36小时完赛的制度，在2018年调整为10天内完成。也是鼓励所有报名参赛的同学能够积极参与和完成比赛，因此获得S奖（三等奖）的难度也随之加大。

那为什么藤门这次首次出动，挑战数学建模竞赛，就取得了所率团队全部获奖的好成绩？这一切得益于我们欣远卓然背景提升团队做的充足准备和专业辅导。

获奖背后付出的努力

参赛正式开展比赛之前，学生团队搭建是很关键的基础。除了上海队的同学是自己组队外，另外两个队伍的学生均由我们为其组队。因为大家来自全国各地，同学们在熟悉程度和默契上并不像同班同学那般，导师也是花费了较大的功夫在了解学生的特性与特点上，为后续比赛分工做铺垫。

由于比赛时间临近，导师排除了一切工作将重心放在辅导学生比赛的事情上，完全根据学生的时间来安排课程，配合度极高，争取帮助学子在赛前做好更多的知识铺垫。

我们的培训内容主要分为两部分：建模理论和算法工具。

1

建模理论学习的是符号化的数学模型在何种条件下适用于客观问题，比如一个城市的火车站到底应该设置在哪里才能使得各地到此的交通运输成本最低，应用不同模型会得到不同的答案，这就需要系统地学习数学建模理论才能找到最合适的方案。

2

算法工具也是数模学习必不可少的部分，因为很多模型的计算过程非常复杂，需要进行大数据运算才能求解，所以掌握MATLAB、STATA等算法工具也是学习数模的必备环节。导师在教学过程中，主要就是教授以上内容，同时指导学生进行实战演练，用往年的真题进行模拟训练，反复多次演练直至熟练掌握HiMCM的解题方法。

可喜的是，由我们辅导的3个团队的学生皆完成了这次比赛，其中2个团队获得H奖（二等奖）、1个团队获得S奖（三等奖）。当然，离我们想要的特等奖还有一些距离，但是第一届能够有此成绩，值得开心。

2019年，我们再次将项目进行了升级和改善，将数模知识的培训更多地转变为数模学习方法的培训，尽量拉长同学们的学习战线，将数模知识渗透到日常学习中，希望可以带来的不仅是知识的填充，更是学习方法的改变。与此同时，通过专家导师的辅导，为比赛冲刺。

精彩回顾

采访稿 | 欣远卓然 卢珊珊老师

编辑 | 藤圈圈