地下岑石，天上云汉，欢迎更多志同道合的伙伴关注岑汉。

大学校园景观设计是大学校园整体环境的外在表现，直接体现为学生与教师对学校的第一印象。校园景观设计的好坏在一定程度上可以反映出学校教育的学术理念和学术氛围、文化人文精神。大学校园无论从规模还是校园的功能都是非常复杂的，良好的大学校园景观设计可以营造良好的学校氛围，给学生与教师构造学校沉淀的人文精神和内涵。

图片来源：Avasara 学院 Case Design Studio

现在的校园景观形式太单一

大学校园景观设计形式单一是目前大部分高校普遍存在的问题，在景观设计过程中缺乏明显的个性，更多的是在原有的作品上进行一定的修改，人性化不足，导致了景观设计千篇一律，无法激发其人们更多的热情。大部分的学校的景观设计通常是大门进入后设计一段路直通图书馆，这种设计方案就比较单一，缺乏个性化，不仅学生产生了疲劳感，游客也会因学校设计的雷同产生疲劳感，降低学校在人们中的心理期待。

交通缺乏导向性在大学校园景观设计中是比较常见的问题

校园景观设计过程中，部分学校为了追求景观设计的“标新立异”，没有注重道路的导向性，而是喜欢以平面形态为主，这种做法导致了交通景观的弱化，在交通中需要绕路才可以达到目的，没有充分考虑到实际的学生和教师需求，导致部分区域草坪区域被践踏，逐渐形成步行小道。在学生生活区域，应注重绿化造价的人性化特点，设置充足的交通服务设置和景观设计。

现在的景观设计生态效率差

大学校园景观设计生态效率差是普遍存在的，主要体现为两方面：草坪利用率低和景观趣味性不强。草坪利用率低是指草坪的设计过程中无法形成规模化的景观，无法与校园景观融为一体，导致草坪利用率比较低，无法成为令人满意的休息区，部分草坪虽然有椅背，但前和后均无遮挡，没有私密性。景观趣味性不强则是指只顾种树不顾景观的做法导致景观过于规整，没有体现出趣味性，导致人在树中走没有应有的散漫心理。

大学校园景观设计应注重功能性

大学校园景观设计过程中必须要注重景观的功能性，既要注重物质功能也要注重精神功能。每一个学校的景观设计要根据实际情况而来，景观设计要充分考虑到学生和教师的行为习惯，如在教学区与生活区采用小桥流水的方式，小桥的设计一方面通向教学区，一方面通向生活区，同时刻画“学如逆水行舟不进则退”等标语，通常会起到非常好的景观设计效果，增强空间的精神功能。功能性的设计必须要根据学校不同区域的功能而建设，造景要坚持多样性原则。

大学校园景观设计应注重经济性

大学校园设计过程中必须要注重经济性，一方面是因为大学校园景观的设计经费有限，无法营造大规模的校园景观内容，特别是大草坪、大水景，另一方面，经济性的景观设计也可以有效避免景观二次建设和后续的景观维护，节约校园资金。校园景观的经济性也不是一味的要节省开支，而是应做好最大化的景观效益。景观设计过程中也应注重安全性，不能为了经济性而产生安全隐患的角落，要做好必要的安全防护措施，同时安全防护措施的设计也应融入到景观设计当中，防止安全防护的突兀感破坏整体环境设计效果。

大学校园景观设计应注重校园内涵应将大学积累的人文精神和内涵表现出来

每一个大学的发展和历史变迁都是一部值得回味的历史，也是一个大学发展过程中必须要坚持的东西，每一个大学都有自己的校训。在大学景观设计过程中必须要注重体现校园的内涵，一方面要将大学的校训体现出来，如部分大学在大学校园的入门处用石头刻字的方式来体现校训，直接给人以铺面而来的历史发展厚重感，这就是大学内涵的最直观的体现，另外，要在潜移默化中体现校园的内涵。

大学景观设计不是简单的风景造型，而是应将建筑的外形融入到整体的设计当中，增强其校园内涵感。

在大学教学区，将每一个教学楼周围都用树木遮住，形成一种独有的静谧之美，同时在每一个教学楼都有林荫覆盖，给人以一种特有的读书求学的静谧之感，体现出学校特有的人文精神，而在理工科教学楼，树林中以理工造型为主，如数学建模、计算机建模，机器人模型等为主，既体现了教学楼的实际功能和用途，又给人一种严谨性和向往感，给人以一种理工科的氛围，景观的塑造内涵性明显提升。

大学校园景观设计是一个大学校园人文精神和内涵最直接的体现，也是留给学生、家长和游览者的第一印象

大学景观设计过程中必须要从整体上把握校园景观，不仅要从平面图纸考虑而且还需要考虑学生的日常行为习惯，学校的文化内容等，注重景观的创新实践，只有这样才能真正塑造理想的大学校园景观。

如果您喜欢这篇文章的话麻烦点个赞哦~

岑汉建筑景观，寻求志同道合之人，期待您的关注。