几天前，深圳某中学初一的十三岁学生小金在寒假作业未完成，被老师罚回家补作业期间，留下四封遗书，先是割脉自杀未成功后跳楼自杀了。
这起跳楼的事件，引起了广泛关注，更是引起大众对于老师该不该管学生这个问题的广泛讨论。
而我此时想到的是"教育的目的"这几个字。师长教育，学生受教，无论是施教者还是受教者，他们都有一个共同的目的。
人类文明形成以前，也就是刚刚有人类的时候，人学习的目的是什么？肯定是与动物一样，为了生存。每个人都需要学习如何在地球上生存下去。
如何才能生存下去？首先是学会生存技能，也就是劳动能力，再就是要学会如何与人相处。
而现代教育的本质目的应该是什么？是在教育孩子学习生存技能的同时，还要学会人类文明，学会健康幸福的生活。
现在的孩子，看似不愁吃穿了，但是同时他们的生存能力却相对的变弱了。为何这样说？因为现在的物质生活条件虽然好了，我们看到很人的受挫抗压能力变弱了。而受挫抗压能力也是生存能力中的一部分。
我一直认为孩子成长的过程中，文化知识的学习只是整个生存能力学习中的一部分。可是，如今放眼望去时，发现学习知识似乎成了孩子们漫长成长过程中的唯一。
学习本该是全面多样化的综合体，很多的家长却直接的砍掉了孩子生命里与分数无关的部分。很多人说努力学习孩子的选择机会就多一些。他们一谈起孩子的话题，就问学习好不好，考试能考多少名…这种唯分儿论，将孩子限制在一个很窄的空间范围里。所展示的是已经失去教育本质意义的社会扭曲。
教育本质意义是什么？它应该是教会人认知这个丰富多元的世界，教会人从多角度看待这个世界的人和事，教会人正确看待并处理自己的各种情绪，教会人发现并发展自己的天赋特长（不要怀疑，每个人都有自己的天赋异禀。），最重要的是能教会人认知生命的意义。
因因不止一次的问过我，他在成为我的宝宝之前是什么。我认真的回答他说，是宇宙中一颗快乐的星星。有一天，当他又问我这个问题并得到我的答复后，他突然说"我是一颗快乐的星星，我就是来这里玩一趟的，玩好了我就回去了。"我很意外他的话，因为他不过是一个五岁多的孩子。但随即我就又接他的话说："对，等这趟旅行结束了，你就又回去做快乐的星星了。"他又问我"那我什么时候可以回去做星星？"我说等老了，等自然的死了以后。
虽然，他很怕看到坟墓和死人，但是，当他问我关于死亡的事情时，我依然认真的回答他，告诉每个人老了都会死的。
我猜应该有很多宝宝问过类似的问题吧。作为父母，作为老师，你们又是怎么回答孩子们的呢？是一笑而过，还是敷衍塞责？你们知道这些问题对孩子来说意味着什么吗？那是他们开始在思考，在探索生命的未知。而这种探索于他们的整个人生很重要。
是故，无论是父母，还是老师对于孩子一生都很重要。父母是孩子最好的老师，对孩子起着言传身教的作用。而老师呢？师者，传道、授业、解惑。但是现在，父母忙着"让孩子过得更好"，而老师却连学生都不敢管了。
在过去十多年里，著名的彭宇案就让公众对摔倒的老人敬而远之，原因正是"不敢扶"、"扶不起"。就在深圳这个孩子跳楼后，很多人评论说，最后法院的判罚将关系到今后老师如何对待学生。这起事件能引起这么大的话题度，原因也便在于此。
对于一个没有完成寒假作业的学生，老师采用自己的方式罚他，让其回家补作业，这本身并没有什么问题。但是，因为孩子在家补作业期间跳楼了，其父母就将责任全部推到了老师的身上。
有很多网友在评论里也说老师没有权利赶学生回家，学生有受教育的权利。有更多的网友却为老师发声，认为孩子跳楼主要责任在家长，老师有责罚学生的权利。
从这个孩子留下的四封遗书中也可以看出，孩子有心理困扰，认为父母不喜欢他。回家写作业不过是一个引子罢了。
孩子已经离世，家长通过头条发文还在强调他们很忙，他们与孩子很亲近，孩子是班长很优秀，跳楼就是因为被老师赶回家写作业让孩子压力大。孩子的父母至今没懂孩子。
很多的父母认为给孩子提供了好的物质条件，就是对他们最好的爱。但是，这种父母你们问过孩子的想法吗？孩子心里真正需要的你们知道吗？
希望有更多的人知道，孩子成长中碰到对他们不关心的父母，和太过关心的父母都不是好事。
记得因因刚上幼儿园时，有一天班上有个孩子哭了很长时间，老师哄了好一会儿，他也没有停止。后来，老师把他放在一边的椅子上，去管理其他的孩子了。这时，孩子的父亲通过视频看到了，就在群里指责老师不管他的孩子。当时，很多家长纷纷劝解。我记得我留的一句话是"既然将孩子送到了幼儿园，就让老师用老师的办法。"
孩子入了校，就放手让老师去管理。如果老师有需要家长插手，我定尽力配合他们。这是我对待孩子教育的态度。
为什么我是这种态度呢？首先孩子进入学校本就需要遵守校纪校规，基于人应该互相尊重的原则，孩子和家长应该尊重老师的付出；还有一个原因是，孩子在家面对的只是家人对他的宠爱包容，但是他终需要独自面对社会。
既然送孩子入校，就开始放手让他自己去经历去体会去学习。磕磕跘跘中，相信他自己能成为他本就可以成为的美好样子。而我只需要让他明白我爱他，主导他人生的是他自己，我会陪伴并努力辅助纠正他，让他成为他想成为的人就够了。
以上这些是我对教育的理解。
最后，希望法律对这位老师的判罚真正的公正。希望老师们不要被"不能打、不能骂、不能罚"给束缚住。
对于那些表面上看是在心疼自己的孩子，实际上却是在伤害孩子的家长，我想说，请你们把眼光放长远些，点滴的挫折对你的孩子来说是福气。