3月17日，中国睡眠研究会发布了《2019中国青少年儿童睡眠指数白皮书》，这是目前国内样本量最大的一次青少年睡眠状况调查。

调查结果显示，影响孩子睡眠的第一因素就是繁重的课业压力，占比高达67.3%，排在“睡眠神偷排行榜”榜首。

中国青少年的课业压力能大到什么程度呢，竟让孩子们无法安眠。

青岛一位妈妈曾发帖说，自己家孩子每天作业都要八九点才能完成。

来自一位妈妈的呐喊，妈妈用一句“恨透了”来总结。堆积如山的作业并没有给孩子带来好的学习效果，反而带来的是家长的心疼、孩子的疲劳。

这应该不是教育的初衷。

其实，写到八九点还不算什么，有些学生的课业压力更大，看图可知。

这位小学生应该正在读五年级到或者六年级，面临着小升初的压力，一边输液一边还在做作业，看着让人心疼。

一边劈叉，一边完成作业，时间被掰成两半用。

一个学生的课业压力有多少，从他的书包就能看出来。以前用一个书包就足够了，现在不但要背一个书包还要手提一个。

有的孩子的书包太重了，背不动，只能买拉杆型的书包，每天拖来拖去。

孩子每天在上课和做作业中拼搏，成堆的作业让他们的睡眠时间大大被压缩。从《2019中国青少年儿童睡眠指数白皮书》来看，62.9%的孩子睡眠不足8小时。

繁重的课业压力使他们的睡觉时间越来越短，这对于正在发育中的孩子来说是非常不利的，他们的身高以及其他身体部位的发育都将受到影响。

此外，繁重的课业压力也挤占了孩子们的时间，应该这样说，孩子们已经没有自己可支配的时间了，每天的重中之重就是上课加写作业，能把作业顺利完成就不错，谈何理想，谈何兴趣。

繁重的课业压力不仅偷走了孩子的睡眠时间，还带来一系列悲剧。

2011年，江西九江市庐山区赛阳中心小学３名女学生，因为不堪作业压力相约跳楼自杀，年龄最小的才１０岁，当事人称“死了就不用写作业了”。这是对作业多么深恶痛绝！

2013年，南京溧水一名13岁男孩在家中上吊自杀。家长说，孩子4点起床说写作业，结果却用围巾在自家楼梯道内自尽。

在同一天，南京南江中学一名初三学生也跳楼身亡，该学生成绩还不错，但因作业压力太大，走上了不归路。

一直以来，这样的新闻时常在网络上出现。

对这些孩子还说，学习已经不是一件快乐的事情，而是成为了压力的代名词。一提到作业、学习，他们首先感到的是压力，在这样的环境下成长，孩子未来会是什么样子，真的不敢想象。

难道只有堆积成海的作业还能培养出人才吗，难道只有全天24小时不间断地学习才能激发孩子的智慧吗，难道只有公式化的卷子才能培养孩子的创造力吗？

答案是否定的。

前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基曾提出“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。”

他还提到：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”

我们知名学者郭沫若也提到“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

现在，21世纪，我们的孩子们还在如此重压的环境下学习，写作业写到晚上10点多，眼睛睁不开了还在强撑。

本该是迎着阳光奔跑的年纪，他们却在封闭的屋子里笔疾书地做卷子。本该是笑颜如花的脸庞，如今却个个顶着个熊猫眼。

不让要自杀的惨剧再次发生，不要让孩子一看到作业就愁眉苦脸，甚至嚎啕大哭。

在稚子看来，最珍贵的不是一堆满分的试卷，而是孩子们大声歌唱的朝气蓬勃，是放肆奔跑的自由洒脱，是热爱自然和生活的童心一颗。

文：稚子母婴

图：网络