Q：戏剧表演与戏剧教育的关系是怎样的？

A：戏剧教育课程里当然会有戏剧表演的各种元素，但如果仅仅是学表演，相当一部分没有表演天赋的人就会被拒之门外，这个课程对他们就没有意义。表演只是少儿戏剧教育的一部分，但并不是少儿戏剧教育的主要目的，少儿戏剧教育的重点并不在于表演技巧的传授，而在于要求学习者“成为”！重点在于体验。

比如在戏剧课程中让孩子扮演各种戏剧角色，演绎人生百态，可以帮助他们进一步认识社会、认识人生。通过戏剧实践活动，让学生在一个配合默契的团队中感悟集体的智慧和团队精神。

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Q：通过戏剧课程能够学到什么 ？

A：不同年龄的发展阶段都因人们智能的提升，不断追求成长，使个人之认同、情感、道德间皆能符合理想，以建立起完美的人格。因此，戏剧课程的教学在认知成长的理论基础上，就是全人发展的教学，亦是掌握了阶段教学的特性，不同年龄不同阶段皆给予适当的教学内容，以期达到理想的能力指标。通过戏剧课程，我们期待能够发掘孩子觉、知、行三方面的能力：

觉

通过少儿戏剧教育唤起孩子对于自身以及周围世界的觉知，建立自身与世界与他人的联系，更好地认知自己与世界，培养观察能力与觉知能力。通过角色扮演，通过团队中的相互协作与彼此的理解，增强同理心。

知

以戏剧为媒介，在创作中激发想象力。根据戏剧课程主题的设定，引导孩子进行独立思考，养成自己独立的价值观以及对事物的判断标准；用不同角度观察事物，并提升各种认知能力；通过主题故事当中的内容与情节，与各类学科有机结合，激发求知欲。

行

少儿戏剧教育是一个全身心都需体验的过程，因此在游戏和戏剧活动中可以有效地协调肢体；积极探索、勇于尝试，拥有良好的分析、解决问题的能力；学会更多元的表达形式，善于倾听和沟通；具有世界公民责任感，能够参与社会行动。

Q：为什么一定要用戏剧教育的方式去培养所说的上述各种能力？

A：因为不同于传统的教学，戏剧教育是一种体验式的教学模式，孩子不仅仅通过看见、听见来学习，而是充分调动全身的感官进行体验，比如运用自己的身体搭建具有情境感的雕塑，或者进行角色扮演，这些体验会使记忆和思考变得更为深刻，也更容易理解教学当中设定的主题或者目的。

上期内容：关于表演—学习表演的价值和意义

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