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《银河补习班》很真诚,但是真诚并不能掩盖硬伤

今年国内暑期档,《八佰》,《少年的你》,《刀背藏身》,《小小的愿望》,《旺扎的雨靴》纷纷撤档,说好听点,就是今年咱们国产电影战术性隐蔽。

所以算来算去,今年剩下的国产大片,目前来到了《银河补习班》,对于片方来说,这是他们遇到最好的档期了。

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目前《银河补习班》在各平台的评分参差不齐,豆瓣开分6.5,现在到了6.3,估计还会往下滑,而猫眼是9.4,淘票票9.3,时光网7.4。

那到底这部电影成色如何,我们来验验货。

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《银河补习班》讲述了邓超饰演一位“犯错”的父亲马皓文,坐牢出来以后对儿子马飞的教育再改造,通过一对一私人补习班的方式,让马飞慢慢走出迷茫,成为人生赢家国家英雄的故事。

《银河补习班》是邓超俞白眉的第三次合体(又双叒)。

讲真,我能感受到这部作品的真诚,影片不够好,但真诚。他们真心想把想要表达的主题和含义,都放在了影片里,我们也都看到了,读懂了,角色也念出来了。

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横向对比,《银河补习班》确实比《分手大师》,《恶棍天使》要好很多,如果说前2部还算是电影的话。

纵向对比,《银河补习班》在同类型作品中,远远达不到标准线,影片从人设到人物关系,从剧情场景编排到主题探讨,都存在着不可忽视的问题。

不吹不黑,我们一个个来探讨。

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探讨一:主题

影片末尾和海报,都用了“献给父亲,送给孩子”

如果我没理解错,影片的主题应该是关于父子的(中心思想),好电影的主题只有一个,不接受反驳,不信你可以回想你看过的经典电影,他们都能用一句话来总结。

越好的电影,越能用一句话就能总结,这句话也同样适用于好的电视剧。

《银河补习班》的主题我们都知道是关于父子的,但,关于父子什么的?父子的代沟?父亲对孩子爱的愧疚?父亲对孩子的教育?我们看完后并不太明确,好像都有,好像又都没有。

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而且影片在很多情况下,甚至并没有围绕这个主题进行表达,而是分散了观众的注意力。比如对教育理念的探讨,似乎挖掘太多,差点造成反客为主。

我们来具体比较《当幸福来敲门》,同样是关于父子,影片所表达的就是父亲要对儿子证明,梦想可以实现。

这个主题多像《银河补习班》呀,只是《银河补习班》是父亲嘴上说的,你要一直想,一直想,你就能做好地球上的任何事。

而《当幸福来敲门》是父亲用行动证明给儿子看,只要有梦想,就要去捍卫它。

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差别,就在这,一个耍嘴皮子,一个用行动证明。这两部电影的父子同样很惨,同样遇到社会对他们不友善,但终究两部电影的区别,是这两对父子面对这些糟粕后的心态,而不是过程。

我们能看到《银河补习班》这对父子遇到各种挫折的过程,但看不到他们的态度和转变。

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而《当幸福来敲门》让我印象最深的,是父子找不到住所,父亲被迫和儿子在公共厕所过夜,中途有人要进来,父亲用脚顶着门,捂住儿子的耳朵,泪流满面不让别人进来。

这就是父亲面对周遭后的心态。我们也从那一刻,彻底感受到父亲对儿子的爱。

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探讨二:教育价值观

很多人聊起这部电影的教育价值观,似乎有很多人也因为不认可片中的价值观,才对《银河补习班》打低分。

对于我来说,价值观一直是电影的一个态度,但并不作为电影质量好坏的标准评判。

比如所有的复仇类型电影,《老男孩》,《杀死比尔》,《疾速追杀》系列等等,你去讨论他们的复仇价值观,显然就会觉得很尴尬。

所以影片在教育方式的探讨上,我觉得只分左右权衡,而没有对错之分。

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影片想要表达应试教育的弊端,开放式教育的优点,如果影片在这个议题上做出一个姿态,而不是硬要指出对错,得到的效果应该会更好。

比如《死亡诗社》,《地球上的星星》,甚至偏激的《爆裂鼓手》,都是对现阶段传统教育体制的一种独立思考的态度,在强调一次,这些经典的教育题材影片,给的只是态度,而不是分对错。

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探讨三:人设

马皓文的人设建立上,有好几处立不住。

其中有一场戏,是和阎主任打赌,阎主任说拿全班前十,马飞就不被开除,而马皓文则打赌能拿年级前十。且不说马皓文平时是不是赌瘾很大,如果马皓文真的为自己儿子好,就不应该加大赌注。

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我们回过头来看,马飞要被开除,那么一家人的目的就是让马飞不要被开除对吧,那么马皓文想了一个激将法,让阎主任来下注,只要达到阎主任的要求,马飞就免于被开除,目的就能达到。

但就在这时,马皓文加大了赌注,在这里我真的弄不明白马皓文的动机是什么,这完全不是出于对儿子的自信,而是出于对自己的自信。

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此外马皓文的人设也有不讨喜的地方,比如在教育上,如果你只对自己的孩子这么教育,其实在我看来没有问题,毕竟每个家庭的教育方式不同,自己种下什么种,到时自然会结出什么果。

但当马飞班主任到他们家,马皓文依然在用自己那套教育方法论给别人灌输,什么反复复习就像馒头反复蒸之类的。

马皓文这么做,就会显得这角色很事,不管遇到谁,都喜欢对别人说三道四。

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对比《当幸福来敲门》,片中的父亲大道理也很多,但他只对自己儿子进行教育,对其他人,只是提出建议,并不会进行大道理的教育。

此外《银河补习班》在人物关系上,也存在着问题,为了表现父子的惨,从而把几乎所有角色都变成了对手,这未免也太不真实(不一一举例了)。

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就说一个很简单的道理,不一定要用别人的坏来衬托主角的好,其实只要立场不同,就能体现到主角的苦衷。

还是《当幸福来敲门》,片中父亲的对手也很多,但别人并没有错误,只是生活的不易,带给彼此之间的冲突和矛盾。

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探讨四:场景编排

影片中的场景有好几处让人有撕裂感,一会父子看草地,一会逃课旅游,一会洪水,一会回到现在的太空,看起来让人极为不连贯,这也导致影片要煽情的地方,显得生硬且刻意。

再者,煽情让你哭的,就证明是好电影了吗?不见得吧,布莱希特的“间离效果”了解一下吧,《罗马》就是间离效果一个很好的典型。

《银河补习班》我认为最大的场景编排问题,是在于让观众早早知道马飞成为宇航员。

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这其实也是在告诉观众,马飞最后成才了,他真上天了。这就会导致观众在看电影时,所谓的电影钩子不见了。

比如当我们看到马飞小时候被别人说“缺根弦”,但我们知道他不会,因为他长大会成为宇航战狼。

比如当我们看到马飞要被学校开除时,或者马皓文和阎主任对赌时,紧张感也没有了,因为他长大会成为宇航战狼。

比如当我们看到马飞困在洪水中,不会为马飞提心吊胆,因为他长大会成为宇航战狼。

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举个例子《阿甘正传》,影片开始阿甘也出现了,但我们并不知道阿甘的任何职业,背景,身份,只知道他手拿巧克力。

所以我们依然对阿甘讲述自己的故事看得津津有味。

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探讨五:台词

我一直不反对鸡汤电影,但我不喜欢一些鸡汤影片给予观众的方式。

押井守曾经在访谈中聊过,说宫崎骏的作品,都是鸡汤。

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确实,仔细想来,宫崎骏的电影,核心表达的都是人间美好,每个角色都近乎纯真和善良,就算是反派最后也会变得可爱。而押井守的作品,都在探讨着人性的阴谋部分。

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但,不管是宫崎骏还是押井守的作品,我们都很爱。

所以,就算是宫崎骏的作品被看做是鸡汤片,我也觉得好好喝。

这就在于好的鸡汤作品,是煮好了摆在那,吸引你去喝,而不是灌给你喝。

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而《银河补习班》就有灌鸡汤的感觉,而且频率特别高。

怎么理解,看台词。

台词是最容易呈现鸡汤的部分,如果太直白,太刻意,太不像人话,反而会造成反效果,让人远离,因为你要灌我喝鸡汤了。

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总之,《银河补习班》让我们看到了邓超和俞白眉的努力和真诚,但现实就是这么残酷,努力并不代表有好的执行力,真诚不能让观众爱上这部电影。

但放眼未来,所有事情似乎总是朝着一个好的方向发展,最后,我给《银河补习班》打三星(五星制,6.0分),多一星是给影片的真诚和努力,这些我们都看得到,希望下一部作品,能更好。

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责任编辑:李文婷 PX019
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