生涯与职业生涯是什么

生涯与职业生涯是什么?许多朋友不了解生涯与职业生涯是什么，今天学马教育徐老师跟大家一起来聊一聊这个话题，要了解生涯与职业生涯，我们从国内与国外理念来探讨，其中有一个重要模型：是理解中学生生涯规划内涵的重要模型。

就是中学生生涯规划教育的模型，中学生生涯规划教育的模型：首先向内探索自我取向系统，其次向外关注环境探索系统，整合两者再确定职业生涯方向，在此基础上设立生涯目标，再通过发展通道建设来达成目标。

而在中学生生涯规划教育的模型发展过程中，中学生应不时的反馈变化、要素，并根据此来对生涯目标和发展通道进行调整。

认识生涯与职业生涯

认识生涯与职业生涯，徐老师以一个大家比较熟知的案例来讲解，通过案例大家应该有所感悟。

2014年11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行，一个看起来很沉稳的男孩子代表参赛选手进行宣誓，他就是周浩，相信通过新闻，大家有所了解，今天再来简单介绍一下，周浩有足够让人惊讶的经历，三年前他从北京大学退学转学到了北京工业技师学院，这是多么大的转折，从让人艳羡的高材生到了普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人，如此大的转变让人无法相信，相信大部分人也不可能做这样的决定,但周浩这样做了，并且谈起当年的决定，毫不后悔。

在当年的高考中很庆幸周皓考出了660多分的高分，他是青海省理科前5名，本来他想报考北京航空航天大学，但这个想法遭到了家人和老师的一致反对，父母觉得你考清华北大才算光宗耀祖，高中班主任也一直希望他能报考更好的学校。

而周皓从小就喜欢拆分机械，家里的电器都被他重装过，在航空航天大学有很多实用性的课程都是他所喜欢的，但周浩最终没能坚持自己的想法，当时还小再有主见，还得听家长的，没想到当年的妥协就困扰了他两年多。

通过以上的案例，你赞同周皓从北大退学到技校学习的做法吗，我相信，大部分的人都不可能赞成的。那么高中学科及高考专业的选择，对人生的生涯发展有什么重要意义?如果你能明白其中，那么你就明白了生涯与职业生涯的重要关系。

生涯、职业生涯是什么

生涯是生活中各种事件的演进方向与历程，生涯统合了个人一生的各种职业和生活角色由此表现出个人独特的自我发展形态，广义上讲，生涯是贯穿个人一生的各种活动。

职业生涯是指人一生中职业历程。一个人一生中职业职位的变迁及工作理想的实现过程。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现，对人生价值起着决定性的作用。

在人的一生中，职业生涯大概为30-50年，当然有些也可能更长，在这期间你要从事什么样的职业?你通过哪种职业方式实现你的人生价值，你发展的怎么样，你将如何安排这几十年的职业生涯，如何让这几十年更加高效、更具价值。这就需要对自己职业生涯进行合理的规划，有了生涯规划就有了人生发展的目标。

职业生涯指导的发展

1908年热衷于社会改良运动的弗兰克帕森斯在波士顿成立职业指导局，出版著作《选择一个职业》，成为职业生涯指导工作的开端，帕森斯被誉为职业指导之父。

19世纪70年代第二次工业革命的推动下，科学技术的发展突飞猛进，社会分工和职业种类的变化越来越多，许多人不能适应这种变化带来的结果，美国波士顿大学教授的帕森斯，发现青年人离校后失业的原因，不是因为没有能力，而是因为缺少机遇，于是创办了波士顿职业指导局，为职业规划系统指导跨出重要一步。

职业生涯指导的发展还有重要一个理论，人职匹配理论。也叫特指因素理论，该理论由弗兰克帕森斯于1909年提出，是早期的职业辅导理论，以个人的个性心理特征描述个别差异的指标，强调个人的特质与职业选择的匹配关系，提出了职业辅导的三原则：

一、清楚的了解自己，了解自己的性格能力、兴趣志向、界线以及这一切存在的根据;二、了解关于职业上的成功利弊报酬等的必要资格与机会，以及对各种职业所需要的知识条件的预测;三、关于以上两项事实关系的合理推断。

职业生涯指导的发展还有一个重要理论需要介绍：生涯发展理论，是生涯规划理论中最具整合色彩的理论，早期提出该理论的是以金斯伯格为首的一群学者，学科整合高手舒伯及差异心理学发展心理学职业社会学和人格发展理论于一体进行长期研究，系统提出了有关生涯发展的观点，成为帕森斯之后又一位职业生涯指导大师。

通过以上的介绍，相信大家对生涯与职业生涯有了一定的认识与了解，如果想了解更多生涯规划的知识或理论，可以留言，徐老师一一作答。