在家庭教育层面，我目前还是坚持认可尹建莉老师，孙瑞雪老师还有武志红老师的观点！只有爱和自由，才能让孩子健康成长，才能让他们成为他们自己，拥有一个自己说了算的人生。才能尽量避免，当下出现的这样和那样的心理问题！

其实，这个道理很多父母们都是懂得的，只是，迫于各种压力，或者自身的认知和能力的差异，并不能很好的把理念应用于实践。教育本身就是一件十分复杂的事情，外因和内因共同起作用，还有各种各样的意外事件，都有可能对人的一生造成影响。

而，很多人都会说我也知道要爱孩子，绝大多数的家庭都会把孩子当个宝贝，都会倾尽全力的照顾和爱护孩子。只是在这个“爱”的过程中，有很多的误区，把真爱和溺爱并没有区别开来，结果就会造成“南辕北辙”的效果，在溺爱中长大的孩子，很容易出现各种问题。

这里，我结合武志红老师与尹建莉老师的相关文章，再联系我自己的想法，把这个问题系统的阐述一下， 也希望本文能对很多家长朋友有所帮助，也是对我自己一种警示吧，与君共勉！

尹建莉老师说：爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏、而溺爱的本质则是管制、包办、批评。

爱则是给孩子自由，培养起独立性，基础和前提是信任孩子。自由的人才能有用独立的思想和品格，才能在生活中拥有安身立命的资本，所以父母要想培养独立自主的孩子，培养快乐幸福的孩子，就要懂得把自由和宽容还给孩子。

武志红老师说：真爱以孩子的成需要为核心，在孩子不同的发展阶段给予他不同方式的爱，0-2岁期间，给予孩子无条件的的爱，2-4岁期间，尊重孩子自主的探索，但又在孩子需要帮助时出现在他面前....这种以孩子的成长需要为中心的真爱会让孩子成为自爱、爱别人、有鲜明的自控我意识，健康的自主人格和高度创造力的人。

我个人的理解就是，首先要弄清孩子成长的心里密码，掌握一定的育儿的知识，有的放矢。依据孩子成长的需要，无论是身体需求还是心理需求，在该陪伴的时候陪伴，该放手的时候放手。

没有人天生会当父母，好的父母必须要善于学习和思考，把家庭教育中的问题研究透彻，做出相对比较完善和合理的对策。其实，就我个人的感受来说，很难去做到每时每刻，每件事都能十分完美的按照相关的理念来教育果儿，也只能说是尽量去协调和克服，大致正确吧，至少避免不犯严重的错误而已。

我也敢肯定的说，即便是尹建莉老师和李镇西老师这样的教育专家，都会在面对自己子女的教育问题上，都会犯错的时候。但是，他们厉害的地方，在于在绝大多数时候的做法都是正确的，那些小的过错，也会在一定程度上被时间所化解。或者是，他们善于反思，知错能改，应变的能力是很强的。

也就是说，凡是家庭教育较为成功的父母们，在家教理念上大方向都是正确的，也是趋同的，具有一定的普遍的意义。我们对于子女的爱，应该是无私的，在这个基础上，再思考如何面对子女成长过程中的问题，把细节处理的尽量完美，最为重要的是，感受这种爱的心流，和子女建立亲密的，互信的关系！

我最想说的是，作为个体来说，人生的一大意义，就是和子女一起成长的过程中的点滴，那么真爱才是无敌的！我们需要懂得什么才是真爱，只有真爱，才会让父母和子女感动和珍惜！

而对于真爱的对立面，我们很容易就会进入到溺爱的误区。

尹建莉老师说：溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，其背后的心理基础是恐惧和不信任。是成人按照自己的意志去管理孩子，剥夺孩子的独立性。

所以也是反教育规律的，会阻碍儿童正常潜能的发展，剥夺了孩子亲身体验生活的权利，迫使孩子失去了很多生活能力，这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题，比如没主见，窝里横，没有同理心等。

自由的含义绝对不是想干什么就干什么，甚至胡作非为---这恰恰是不自由的表现---真正的自由不是放任，而是给孩子选择权，尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必须的生活经验。孩子的健康成长必须要得到充足的爱，即充分的自由，就像人类必须要有新鲜的空气和干净的水一样。只要是正常的真爱，给得再多也不会让孩子变坏，正常情况下，孩子的自然表达一定是善和美的，这是天性。真正的成长必然是自由选择的结果。任何形式上的爱的匮乏或剥夺，都会给孩子造成某种程度的心理创伤。

武志红老师则认为：如果孩子到了2-4岁，父母仍然以孩子为中心，甚至直到孩子成人了，他们也仍然一成不变地以这种方式去爱他。最终，这会导致毁灭性的结果。要么，溺爱下长大的孩子缺乏自我，他们只是包办式父母的简陋复制品，要么，他们的自我无限膨胀，他们的内心中只有自己，没有别人，并最终成为别人的噩梦。

溺爱是陷阱，实际上，溺爱的父母是在满足自己的需要，但它却披着“一切为了孩子”的外衣，而变得仿佛不可指责。

那么从心理学角度来分析，造成溺爱的本质原因，还是出于一种变态的自私。

“溺爱有很多种原因，其中最重要的一个原因，就是父母“内在的小孩”向外投射。溺爱的杜牧将自己“内在的小孩”投射到现实中的孩子身上，他们无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己”。

而在溺爱的分类上来说，大致有两种类型：包办型溺爱和放纵型溺爱。

“我们只有通过自主的探索，才能形成自己的自我，知道自己是谁，知道自己在这个社会上最合适的位置。由此，我们还会有强烈的责任心，因为这一切是我们自己选择的。

而包办型溺爱的父母，他们就会剥夺孩子自我探究的机会，他们太重视塑造，刻意按照他们他们的意图来塑造孩子，而不懂得尊重孩子的独立人格。那么，无论他们的安排多么完美，他们的孩子都会有一种感觉，他们好像不是为自己而活。”

这一点上，我还是有所感触的，作为独生子女来说，肯定在一定程度上会被父母无意识的包办一些事情。所以，在我之前的文章中，我都说过这种感觉。自理和自立能力较差，容易受到外界的影响，抗压能力也不足....

存在诸多的问题，而之前，我没有去仔细思考，没有通过阅读来了解这些问题时，我还是十分的被局限着，可能会产生更多的心理问题，本身已经是十分的被动的状态了。而，在现在，我通过阅读和思考之后，明白问题的所在之后，我才能想办法来修正一些事情。特别是对于果儿的教育，是一定不能重蹈覆辙的了。

“实施溺爱行为的父母，其实并没有真正站在孩子的角度，他们不懂得孩子真正需要什么，也并不真正关注孩子的成长需要，甚至都没有兴趣去了解孩子自己的真实感觉，真实想法，他们只想把孩子塑造成心目中小孩的形象，而这会让真实的孩子丧失自我。对于孩子来说，这样的爱是令人窒息的枷锁。

”

我也需要反思的是，我对于果儿的一些要求到底是自己的想法， 还是依据孩子的自身的特质来尝试的。比如说，围棋的学习，可能刚开始是两者皆有之，但是，在这个过程中，我可能犯了一些“过失”，并未能让果儿真正喜欢上下围棋。抑或是，他确实不喜欢这种学习模式。

我还是没能弄清，到底是哪一种原因占据主导。但是，至少来说，我自身还是有一定的问题的。我们做父母的到底如何引导和陪伴孩子，总归还是会有一定的冲突的，而且所发生的问题，并非像教科书一样那么标准，都是只能依靠你的认知和智慧来解决。至于，是否能解决的好，或者是是否正确，这个是没有办法来判断的。也是只能摸着石头过河了，但是我个人觉得，必须依照前面尹建莉老师和武志红老师的基本定义来，这个红线是不能犯的！

那么，比包办型溺爱更为严重的就是放纵型溺爱了！“在放纵型溺爱中，父母自愿做孩子的“自我延伸”，他们是孩子的手和脚，心甘情愿地去接受孩子的指挥。在放纵型溺爱的家庭中，孩子是一家之主，而父母却要唯命是从。

这是一种颠倒的爱，是一种最为懒惰的爱，也是最不利于孩子自我成长的爱。”

其实，这种溺爱的案例，是最为常见的。也就是“小霸王”“熊孩子”产生的本质原因。我也是见识过不少的例子了，等到孩子明显出了问题之后，父母在想要控制，已经来不及了！

而放纵型溺爱会带来三个常见的恶果：

1、依赖。即对亲密关系的严重依赖，他们不能接受独立，必须和其他人粘在一起，他们必须通过其他人对自己的在乎，才能觉得自己有价值。

2、自卑。他们会发现，一旦离开亲人自己什么都不是，所以会出现严重的自卑心理。

3、任性。他们缺乏同情心。他们习惯于愿望立即得到满足，没有学会，愿望的满足需要时间，而且得靠自己的努力去实现。

而，产生溺爱在中国流行的三个原因是：时代背景、文化背景和隔代抚养。

时代背景指的是，改革前的几十年，我们的物质生活条件比较的匮乏，每个家庭一般都有多子女。而这一代的父母，经历了物质生活的丰富的变迁，并且，基本都是养育的独生子女。于是两个人的“内在的小孩”被投射到一个独生子女身上。

文化背景指的是，我们的传统文化所宣传的是，自爱我罪，应该爱别人。但是，人天性首先是自爱。我们压抑了自爱，但被压抑的自爱的需求必须表达出来，而孩子无意是最适合的表达对象。这样一来，我们在爱孩子的时候，容易比那些尊重自爱文化中的人失去分寸。

隔代溺爱的六大原因：

1、责任感的缺位

2、对死亡的恐惧

3、争宠

4、“内在的小孩”的投射

5、补偿心理

6、传宗接代的冲动

而正确的态度会让我们意识到：挫折会帮助孩子走出天然感觉！

做父母的必须一方面尊重孩子的探索，一方面让孩子学会尊重别人，让他意识到，世界并非是围绕着他而转，其他人是和他一样重要的人。他要自爱，但同时要爱人。

爱是合理的给和合理的不给：

爱不光是给予，它是合理的给和合理的不给；是合理的赞美和合理的批评；它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰、所谓合理，是一种判断，不能只凭直觉，必须经过思考和有时不怎么愉快的取舍决定。

所以，从本文的论述中，我们很清楚的可以看到什么是真爱，什么是溺爱。它们的依据所在，溺爱产生的原由和危害！

我们如何真正的爱孩子，是我们进行家庭教育的核心问题！也是我们当下，所遭遇的一个焦点问题。当然，现在的流行趋势除了溺爱之外，还有一种所谓的“严厉教育”，也就是一直以来的“棍棒出孝子”的对立的做法，又是一种极端了！

为何，我们的家庭教育的问题层出不穷？至今，还有很多父母并不太懂得如何真正去面对孩子的成长的问题。我个人觉得，不光是父母文化层次的问题，主要还是观念问题，也还涉及意识形态和传统文化氛围的渲染等多方面的因素造成的！

溺爱是会把孩子推向深渊的，我们需要警惕溺爱的危害，不要过于把家庭的重心完全放在孩子身上，有的时候会过犹不及！我们自身各方面的成长，其实也是一种良好的家庭教育！

爱和自由，请大家务必记牢，认真的去思考！