又是一年教师节，今年的9月10日是我国第35个教师节，围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”这一主题，我们将为您呈现老中青三代教育人的故事，他们当中有从教半生的老教师，也有新教师与中坚教师，他们的记忆里镌刻着太多难以磨灭的名字和故事，好老师讲好故事，愿他们的故事能为你带来前行的力量。

做教师的第一要求就是爱学生，具有博大的父母本能，教师的一言一行，都是自身人格魅力的体现，做学生的时候，他得益于老师的影响，那些细节直到今天他仍然铭记在心，并不忘惠于他的学生。

李耀斌是宁夏固原市西吉县平峰中学的语文教师，他不仅喜欢和学生们在一起，还喜欢文学创造，中国诗歌学会会员、宁夏作协会员、《甘宁界》副主编都是他身上的标签，多年的生活经历与兴趣使然让他著有诗集《河是水的衣裳》《左手和右手的舞蹈》。

今天，他向我们娓娓道来了影响他至今的小学老师、中学老师，及大学老师，故事虽短，但是我们仍然能读到他对老师的感怀之情。

文、图 | 李耀斌

单位 | 宁夏固原市西吉县平峰中学

自从有了老师这个职业，“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”“春蚕”“蜡烛”……便成了人们形容这个职业的词汇。 从小到大，从学校里出来又走入社会，经历过生活锤炼后，我突然觉得，老师并不像人们赞美的那么崇高，那么光彩照人，因为老师大多都是极普通的人，他们和很多普通人一样，职业之外，仍然要为一家人的柴米油盐奔波。 但是，老师留在一个人心中的某些细节却能影响至深，且随着岁月冲洗，这些细节会被时光打磨得越来越亮。

第一位老师教会我守规则

进入小学的第一天，我遇到了我的第一位老师，他的名字叫刘俊仁。 我不知道我是怎么进学校的，怎么报的名，只记得因为饿，我在教室里抠出装在兜里的几粒胡麻放在嘴里嚼，刘老师突然走进来，什么话也没说，只在我的腿上打了两教鞭。 老师出去后，大点的同学告诉我： 上课时是不能吃东西的！ 这也许是最初留在我脑海里的“规则意识”，走上社会这么多年，做什么活、办什么事，我都有很强的规则意识，做一个守规则的人，我觉得，这仍然是老师用一个细节留在我幼小心灵里的做人准则。

刘老师走后，我发现别的同学都伏在桌子上写字，而我却不知道干什么。 一会儿，刘老师又来了，把一个白棉线装订的麻纸本和一支铅笔交给我，那种麻纸是很粗糙的，上面沾满着粉碎的粮食茎秆，对着粮食茎秆用手指甲一抠，就会抠出一个小洞。 老师躬身伏在我的桌子旁，拉着我的右手握着那支削尖的铅笔，在那个本子的封面上工工整整地写上了我的名字。 这是我拥有的第一本作业本、第一支铅笔，作业本上写下的名字也算是我在老师的指导下完成的第一篇“作业”。 多年过去了，现在想来，是刘老师的这个小小的细节，让我明白“助人为乐”是怎么一回事，也让走上社会以后的我永远保持着一颗善良之心。

初中老师的耐心微笑

上初中以后，我又碰到了一位老师，他叫杨海东。 初中报名那天，我把几枚分币从窗口里伸进去。 杨老师把我交进去的几枚分币在桌面上摊开，一枚一枚地数了一遍，然后微笑着望向我，见我皱着眉头，又数了一遍，又望向我，微笑着。 第二天，我才知道，他就是我的班主任。 杨老师的这个细节让我懂得： 对人对事，要有耐心，微笑面对。 我觉得，“要有耐心，微笑面对”应该是一个人的宝贵品质，多年来，站在三尺讲台上，我一直耐心地微笑着面对我的学生，这得益于我的初中班主任杨海东老师的那个细节。

教我们读字帖的书法老师

进入师范以后，我遇到了我的书法老师杨敬旗。 通俗地说书法课其实就是写字课，我在读小学初中时都上过，但我师范里的书法老师杨敬旗，他教书法让人感觉有些特别，杨老师教书法的时候，先要给我们选定字帖，我们自己在书店里买的字帖在杨老师那里过不了关，他说： “你们不懂”。

选好字帖后，老师就会在课堂上先教我们读帖，后再教我们写字，杨老师说： “写字先要读懂帖。 读帖，不仅仅是认得里面的字，还是读情怀、读文化、读精神的过程！ ”在杨老师的课上，我们课前首先要读贴，从断句开始，是杨老师领着我们读。 然后，杨老师会给我们讲贴文创作的背景、影响，及书法家的人生经历、历史地位等知识。 杨老师的这个细节让我明白： 写字，不能停留在写字本身，更让我学到的是一种治学的品质。

杨老师写得一手漂亮的粉笔字，比如他在黑板上写一个“人”字，拿起粉笔，按在黑板上，从上向下运笔，走得慢，走得稳、走得准，一撇，一捺——哎，一个“人”字成了，那叫一个刚正、硬气！ 老师走后，我们就一撇一捺地在黑板上学着写。 后来我知道老师在写他的字，更在写一种“师范”精神，他教我们从一撇一捺开始，把“人”字写规范，更要把“人”写方正，写硬气。 老师的这个细节，成为我三年后走出校门来到大山开启我教育人生的精神支柱，陪伴我走过了三十多个春秋岁月。

还有不断鼓励我，不厌其烦地给我改稿子，把我领上文学创作道路的文选老师李万宝； 还有，手把手把我拉到一行诗里面的美术老师虎西山……在我的记忆里，有这么一长串名字，他们在我的生命里留下了很多细节，滋养着我走过红尘岁月。

平淡也好，激情也罢，回望走过的半生，我突然想： 在一个人一生的成长当中，会遇到多少个老师？ 这些老师在他的记忆里会种下了多少个细节？ 我们常说感恩遇见，正是遇见了无数个在我们的生命里种植细节的人，他们在平凡的生活中把一个个细节的种子无意间种在一个人的心灵土壤，随着生命的成长发芽、开花，才让我们的一生弥漫着那种特有的芳香。

教育生活态度

“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”——倘使你相信教育的力量，或许会感叹教师的“负重”。

教师，“古者称师曰先生。”“国家兴衰，视乎教育。”百年国史已有镜鉴：教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。

我们，铭记历史，尊师重道，关心粮食与蔬菜，关心教师与教育，关心民族与人类命运，而那些揣着一片丹心，操着幼年人命运的人，就好比为人们打开大世界多领域大门的人，相信，他们能够为人们照亮一方山河，一条恒途。

- 师者 乐者 -