家住之江板块的人有一个共同的感觉，这儿的新校要么不办，一办往往是名校领办。这几年，学军小学之江校区、文三教育集团定山校区、求是教育集团之江二小、闻裕顺之江幼儿园等，清一色老牌名校，发展态势良好。
之江板块的优质教育资源不断被扩大、不断被刷新，西湖的老百姓，真正享受到“优质教育就在家门口”这一民生福祉，全域优质均衡发展的这个赤诚梦想正在照亮现实。
新学期开学，第一周就将过去。 “吃得好吗、睡得好吗？”不用猜，就知道这是幼儿园的家长。“上课认真吗？举手积极吗？”这样问的是小学家长。“开学考怎么样？班级排名有吗？”这是中学家长在急切关心的。
各种关心、疑惑，通过微信、电话、面聊等，正从家长那儿传到学校、老师这儿。 教育，牵动着多少人的心！
西湖教育，这方教育沃土，要给全区老百姓的，就是一颗“定心丸” ——全域优质均衡发展的“美好教育”新篇章。
教育是西湖区的一张“金名片”。西湖区委区政府，始终把教育放在优先发展的位置，持续加大对教育的投入，着力解决多个区块的教育布点难题，通过优化布点、加快新建、加大改扩建力度等多种途径，让优质教育资源不断扩容。同时，全区各镇街各部门以及社会各界也全力支持配合教育发展。
正是在这样的大环境下，西湖教育优质教育资源的覆盖率持续提升，优秀教师队伍越来越壮大。全区优质学前教育覆盖率达到93%，优质义务教育覆盖率达98%。新晋7名浙江省特级教师，目前有在职省特级教师36人，列全省各县市区前茅；全区成立学科项目制首席教师工作室104个，选拔新一轮省特级教师后备人选28人。
尤其让西湖教育人自豪的是，作为一个城乡二元结构明显的区域，与名校林立的城区片相比，转塘、双浦、龙坞等农村片区的教育资源相对薄弱，而现在经过多年不懈努力，这一块“短板”正在补齐，之江板块的优质教育资源不断被扩大、不断被刷新。这儿的老百姓，也真正享受到“优质教育就在家门口”这一民生福祉。 西湖教育全域优质均衡发展的这个赤诚梦想，正在照亮现实。
上篇 这些事： 每一件都是为了提高老百姓的获得感
关键语1：集团化办学迭代升级
区域整体:形成新一轮名校集团化办学的“西湖模式”
影响全国的名校集团化办学，起源于西湖。20年来，西湖教育又不断超越自我，在原有基础上审时度势、推陈出新，形成名校集团化办学的“升级版”。
不曾停歇。就在上个月，西湖区教育局又推出了《关于深入推进西湖区中小学名校集团化办学的实施意见》，根据区域发展要求，推出集团化办学的各种新样态。
“名校+新校”集团化办学，当然继续。 名校作为核心校，稳步推进成熟的新优质学校相对独立办学，进而成为集团化办学的新母体，成员学校共享核心校品牌和资源；其次，“名校+普校”紧密型教育共同体，开展新一轮紧密合作互动；更灵活的——“综合+项目”教育联盟，探索具有共同研究方向或办学特色的单体学校（校区）为成员的项目制教育联盟；探索跨层级名校集团化办学，鼓励区属学校积极与各类名校建立密切合作关系。
西湖区的目标：到2022年，全区名校集团化办学内涵建设得到深化，实现全区集团化办学全覆盖，理顺多种关系，发挥优势，成为西湖新一轮教育体制创新、管理优化、质量提升的强大引擎，形成新名校集团化办学的西湖模式。
细看之江:越来越多学校成为当地百姓认可的好学校
家住之江板块的人有一个共同的感觉，这儿的新校要么不办，一办往往是名校领办。这几年，学军小学之江校区、文三教育集团定山校区、求是教育集团之江二小、闻裕顺之江幼儿园等，清一色老牌名校，发展态势良好。
而对于原农村片的老校，采用紧密型共同体的形式帮助提升。 以竞舟小学和周浦小学为例，五年来它们拥有同一位校长——周爱芬，德育省特级教师。周浦小学是她的母校，对这儿她有感情，但更多的是作为一名教育者的责任。这几年下来，她最大的感受是，周浦的师生视野越来越开阔、内心越来越自信。
“通过共同体的思维碰撞、资源共享，城里名校能做的事，农村学校不仅也能做，而且还能做好，两校大的活动，如青年教师评优、骨干教师展示、家长学校等都在一起开展，舞台越来越大，大家也越来越自信阳光。”周爱芬说。
其他学校，同样如此，已经成为当地百姓认可的好学校。西溪中学和上泗中学也成为新的共同体。“我们已互派老师，西溪中学的心理健康教育做得很好，我们的科研实力较强，连续三届区科研先进集体，大家资源共享、携手并进。”上泗中学校长戴建华说。
目前，西湖区之江片区的学校已实现了新一轮名校集团化办学“名校+新校”或紧密型教育共同体的全覆盖。
关键语2：每位学生适性成长
区域整体:全方位多角度“支持”学生健康成长
让每个孩子都获得向上生长的力量！这始终是西湖培养孩子的方向和目标。
身心健康，首当其冲。就在今年六月，西湖区下发了“关于进一步加强学生成长支持工作”的通知，将整合学校心理健康教育、特殊教育和家庭教育三方工作，构建区域中小学生成长发展的支持助力体系。目前，全区每所初高中都已配备至少一个专职心理辅导教师，并设立了以文溪中学为代表的10余个青春健康教育基地学校。
阳光向上的学子，离不开教育的高质量支持，全区不断深化教育课程改革和学生综合评价改革。 上半年，西湖区还获得了一个非常鼓舞人心的喜讯：在浙江省教育厅组织的小学教育质量综合评价监测中，西湖区在全省98个参考县市区（含市辖区）总分排名中位列第一；同时，校外教育大放异彩，科技、体育、艺术教育成效显著。
好消息还不断：学军小学被评为全国教育系统先进集团，西湖职业高级中学、保俶塔实验学校两校各有一项课题获全国教育科学“十三五”规划2019年度课题立项……各项高荣誉纷至沓来。
细看之江:这儿的学生有了更多飞翔的舞台
为了让之江片区的孩子们有更好地校外教育场地，去年12月之江青少年宫正式投入使用，让当地家长叫好。要知道，这可是全区建筑面积最大、设施一流的青少年活动场所。
片区内的学校，办学内涵更是不断提升、办学特色不断凸显。
如转塘小学，以国际跳棋社团为雏形，逐年将国际跳棋课程化，学生的棋艺增长明显，个人能力也得到显著的提升，已是一所国家级“国际跳棋特色学校”，很多学生从这里起步成长，比如陈沈奕同学是国家体育总局、中国国际跳棋协会批准的“国际跳棋候补大师”；周浦小学是浙江省书法教育实验基地、全国青少年篮球特色学校；袁浦小学武术社团也名扬全国。
这一切，都让之江片区的学生有了更多飞翔的舞台，他们正变得越来越自信阳光。
关键语3：新老校园温暖人文
区域整体:让每一所学校更温暖更精致更有文化
就在暑假最后几天，西湖区新亮相的七所新校新园被“刷屏”。这不仅因为高品质的环境，更重要的是，它们全都作为西湖区优质学校的分校。如星洲第二小学，是星洲小学独立后首个连锁办学的学校，它昭示着求是教育集团“让更多儿童在家门口享受优质教育”这一办学理念再度开启新征程。
新校让人“眼馋”，但老校一点“不输人”。 当新学期来到，西湖区的很多学生，一踏入校园就惊讶：学校不仅变漂亮，也变“聪明”了！如教室内的灯光，会根据室外光线的明暗做出相应调整，保护学生视力。据了解，2019年，西湖区教育系统共投资1.4亿元用于校园环境改造，全区一共有100余所学校的食堂、厕所、普通教室、专用教室、办公室、运动场、市政绿化等室内外环境及校园文化布置全面提升，亮点纷呈。
“通过硬件和软装，让西湖区的学校更温暖、更精致，更有文化感、互动感。”这是西湖区的高标准定位。
细看之江:新校赢在“起跑线” 老校“容光焕发”
“98个孩子，98个世界”。新学期，坐落在转塘的云溪幼儿园开园，首批98个孩子入园。该园由山水学前教育集团领办。以上这句话，正是省特级教师、集团总园长葛玉芳的祝福和期待。“寓意尊重保护每一个孩子幼小的心灵，走进他们独特的内心世界。”
同样位于转塘街道的云荷廷幼儿园，是西湖区象山幼儿园的分园。园长姚玉珠说，园所教师团队汇聚众多优秀骨干教师，实力强大。
位于龙坞的西湖第一实验学校，校园硬件设施配套高端，一亮相也立即“惊艳”四方。校长钱宇贤说，学校地处茶乡，校园文化离不开“茶”，为此校园里就有一亩茶园，专门供学生实践，真切感知体验茶文化。
“旧貌换新颜，容光焕发啊！”这是之江片区的家长们，路过校园后共同的感受。比如周浦小学书记李丽娟介绍，一楼到四楼的长廊，有了一系列体现学校特色的墙绘：一楼的篮球、二楼的科技、三楼的茶艺、四楼的艺术。学校还是浙江省书法教育实验基地，这次也对书法教室做了全新提升。转塘小学王建校长介绍，结合110年校庆，学校也开辟校史馆，呈现学校发展变迁的历史，提高师生的自豪感、荣誉感、归属感。
关键语4：教师公寓温暖开启
区域整体:今年全面解决单身青年教师住宿问题
20余平方米的两人间，有床、家电、空调、热水器，设施设备齐全，拎包入住。同时，大门口设置门禁系统，配置消防器材，建立入住制度等。“成家立业”，对刚踏上工作岗位的小年轻来说，“家”应该就是一个舒适、安全的宿舍。
俶塔实验学校、浙江工业大学附属实验学校、三墩镇中心幼儿园……多所中小学和幼儿园，经过新建、改建等，这样的宿舍正在解决着单身教师们的住宿之忧。从今年开始，西湖区将全面解决单身教师住宿问题。
经统计，西湖区共有50个单位有教师集体宿舍866间，总面积约18527平方米。2018学年全区共解决了1052位教职工住宿问题。目前，每一个符合条件的单身青年教师，都能就近解决。
细看之江:优秀的年轻教师更愿意在此“安家落户”
文三教育集团定山小学，位于校内的宿舍共四层，屋顶还设计了晾晒区。孙梅梅、徐毅洋、邵帆等年轻的单身教职工，就住在这里。“像一个温馨的家，特别好。”学军小学之江校区的贝佳凤老师，也是同样感觉，每个月只要缴纳100多元的房租费。“大学同学也在当老师，可没有宿舍，特别羡慕我。”
“学校对年轻教师也很关心，提供晚餐服务，定期召开住宿教师的会议，在加强管理的过程中关心帮助年轻教师的生活，为他们的学习生活和成长提供服务指导。”文三教育集团副总校长陈斌介绍说。
分管之江校区的学军小学副校长冯岳也说，校内的宿舍不仅解决了自己校内新招入教师的住宿问题，经教育局统筹安排，也安排了转塘小学、西湖一实的教师，解决了周边无宿舍学校的教师住宿难题，让他们能安心工作，提升职业幸福指数。
下篇 这些人：每一位都诠释着西湖教师精神
西湖教育，是一方沃土，一代代人，如接力棒般，在这里成长。他们年龄不同，有些已退休多年，有些正当年轻；他们岗位不同，有些是一校之长，有些就是班主任。他们风格不同，有些激情澎湃，有些温暖平和。
但他们无一例外，对教育这份事业，对三尺讲台，对每位学生，对西湖教育，有一种情怀，有一种热爱，有一份感谢。
今天，我们就邀请了几位教师，邀请他们说说自己的“片段”故事。故事不长，但从中可见教育者的成长、教育土壤的培育、教育高地的打造，并不是偶然，而是必然。
我们的西湖教育正越来越好
讲述人：杨一青
健步跨进校门，和老师学生热情打招呼，来到办公室，开始日常工作，中间有老师进来，和他聊上几句，有教学的也有生活的。他就是77岁的学军小学荣誉校长杨一青。工作日的上午，只要不外出，他会准时出现在校园。
上世纪70年代，杨一青进入学军小学。1984年，42岁的他走上了校长岗位，开启了长达20余年的校长生涯。作为教育改革的先行者，他的创举太多太多。“我觉得其中两件事最重要，一是学校办学思想的提出，二是教师队伍的建设。”
杨一青说，走上校长岗位后，他就提出了“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”16字教改纲领和“个性化、现代化、国际化”的三化办学目标。“办学思想是‘灵魂’，引领着学校发展。每所学校有各自的底蕴和文化，各自的办学思想也就不一样。”近些年来，他的名校长工作室，已有120多位校长先后加入学习，他上的第一讲就是“办学思想”。
教师队伍的建设，同样重要。对教育业务的打磨，他“不手软”，比如学军小学从1988年开始的“希望杯”青年教师评优课，面向1-6年教龄老师开展课堂教学评比，至今已32届。一批批年轻教师在这里从稚嫩走向成熟，成为活跃在西湖教育的名师名校长。“当然，我也有‘柔性’一面，老师们碰到找对象、买房子、父母看病、子女工作等各种困难，都可以来找我，我都尽力帮忙去解决。”他笑着说。
这些年，他时刻关注着西湖教育的继承和创新，这一方沃土正越来越好。
我最欣慰的是年轻教师的成长
讲述人：黄逸萍
“轻负高质”，一直是教育圈的理想目标。而在30多年前的求是小学，有位老师就已经在自己的课堂上，做到了轻负担高质量，她就是黄逸萍。“当时，我已经教了20来年的课，看着学生负担越来越重，可教学效果却不好，我就开始思考，问题出在了哪里？”
经过不断反思，黄逸萍发现当时的教材“脱不了干系”。“教材是按计算来进行串联，单块教时，学生学得很顺，可到了几块教完汇聚时，学生的知识体系就开始乱了。”
于是从1985年开始，她大胆地重组教材。“进行整体优化教学，所有例题要编过，一开始我先自己做，后来年轻教师加入进来，马冬娟、高珂等，大家都是手刻手印，暑假也不休息的，就在准备下学期的教材。”成效是明显的，在全市各项竞赛中，求是小学的数学成绩特别好，关键还学得很轻松，“求是数学”开始在省内外打响品牌。
随后，黄逸萍领衔的“小学数学整体教学理论与教材的研究”被列入省教育科学“九五”规划重点课题，不仅是求是小学，区内也有很多老师一起加入进来，为了一道练习题的设计、一个学具的开发、一节公开课的成功演绎，大家竭尽全力。到1999年，该项目获得省基础教育教学成果一等奖，该套教材也经过审定委员会审查由浙江教育出版社出版，在区内外推广使用，大受数学老师们欢迎。
“我特别欣慰的是，一批批年轻教师因此成长起来，一批批学生领略到了数学的美。”作为省特级教师，黄逸萍最想送给年轻老师的一句话是，兴趣永远是学生最好的老师。
他们带我成长 我带他们成长
讲述人：张英飞
“我最有底气的是上课，但教科研是我的短板，可师父偏偏要求我们每年都必须结合教学实践写论文，开展课题研究，还让我负责撰写工作室的省级立项课题成果报告。”
说这话的是张英飞，她说的是2006年前后的情况，她的师傅是西湖区教师进修学校校长王曜君。此后经过四年的“煎熬”，张英飞全面成长，也成为一名特级教师。
而至今九年，张英飞做得最得意的一件事，是助力年轻教师们的专业成长。除了开设名师工作室之外，她先后在西湖区三个农村片区学校建立名师工作站，三年一轮，累计有八九十位教师进入她的团队。工作室已培养省级教坛新秀1名、市教坛新秀2名、区教坛新秀19名。“只有帮助更多年轻教师成长，才能陪伴更多西湖学子成材。”
作为教师这个职业，在物质上不可能飞黄腾达，但在精神上，可以做到很富足。因为喜欢，所以选择！”
驻守班主任这平凡而神圣的岗位
讲述人：杨晓凤
阳光，是她的微信名。她的确是一束阳光，总是神采奕奕地出现在大家面前，脸带笑容，从容淡定。为此，家长们给她取了个代号——“阳光女神”。她就是杨晓凤，学军小学的一位班主任。而她同时也是浙江省班主任工作室领衔人。
从1992年到现在28年，她教了14届毕业班。这中间有动作慢如蜗牛的、有不折不扣的“混世魔王”，可在杨晓凤的“调教”下，摘掉“帽子”找到了适合的发展空间。
怎么做到的？她的答案是五个字：个性化育人。她认为，科学的教育应该是让每一个孩子适应自己潜在能力与发展倾向，实现最大限度展现个人价值的教育。她尽量让每个孩子都能体验到成功的喜悦，增强自信，并协同带动他们各方面健康发展。
杨晓凤带领着自己工作室的成员不断前进，特别是对于新老师，她总是耐心指导。“西湖的教育沃土丰厚，黄黎明老师、许宏老师这些德育特级教师，手把手带我成长。”杨晓凤感激地说，而现在她同样在把力量传递给年轻的班主任。西湖教育的美好明天，新一代来创造。
沉心静气为西湖教育“挑担子”
讲述人：包国勇
四十不惑。“40岁的人，不出来挑点担子，什么年纪再出来？”这是西湖区教育系统干部大会上的一句话，包国勇记在了心里。正是这个年龄的他，“挑”起的是西湖小学教育集团总校长这副担子。
在西湖小学之前，他多年来一直任教在求是教育集团。“我是体育学科的，刚参加工作第二年，就让我当教研组长。”初生牛犊不怕虎啊，他大胆地去做，开展各种篮球比赛，到2007年在整个团队的努力下，做出了一份学校的学科质量标准。“还是很系统的，放在今天，也是领先的。”他自信地说。
为西湖小学“掌舵人”，他就任一年多，思考最多的是把学校要培养的人和未来社会需要的人，两者等尽量对等起来。“健康阳光、爱国诚信，把知识学以致用、融会贯通，因为正是在应用中才不断会有创新点。”
他说，西湖教育给他最大的感受是公平、信任和帮助。他希望，作为校长，也能把这份感受给所有老师。
踏踏实实为农村学校出份力
讲述人：虞晓东
从这个学期开始，虞晓东的新身份是——周浦小学副校长。出生于1987年的他，之前在育才、留下、行知等区内学校工作过，他笑着说自己是“二进城二出城”。
但这次“出城”，和以往很不一样。周浦是西湖区的农村片，位置相对偏远，但却是虞晓东的老家，感情不一样，他说学校里就有两位老师，是当年曾经教过他的。八月下旬一到岗，他就深切体会到老师的纯朴。“学校暑假装修，开学前要进行各种整理，搬大柜子、桌子和沙发都是体力活，大热天老师们赶来上班，全部自己搞定，一点没怨言。”
虞晓东分管的是教学工作，首要的就是熟悉学校。“和城区学校相比，农村学校还是有一些不同，比如教师团队的平均年龄会比较大，这意味着经验丰富，但要思考如何重新激发工作热情。同时在家校配合上，重点要开展各类家长学校培训，形成家校合力，共同进步。”
树立大局意识勇于攻克难关
讲述人：倪晓明
她一直“跑”。 2017年4月，倪晓明被委派至丽景路幼儿园负责新园筹建工作。带着满腔的热情，怀着质朴的初心，一个帐篷，一台笔记本，她和团队便这样日夜兼程地开始了新园的筹建，放弃双休及暑假，顶着炎炎烈日每天到岗督促建设方逐一整改；
大半年后，由于工作需要，她调动至区学前教育指导中心挂职，中心和新园相距甚远，她兼顾幼儿园筹建和中心工作，一点不耽误；
2018年2月，随着区域发展的需要，她又担任了之江幼儿园园长。之江作为一所老牌名园，在高起点、高品质之上，她带领团队继续接力。
80后新生代，倪晓明说，要有搬砖的勇气，哪里需要去哪里。西湖教育，正是因为有一大批年轻忘我的实干家，才愈发朝气蓬勃，持续绵延生长！
来源：杭州日报、西湖教育