今年6月13日，成都博瑞传播股份有限公司发布了人事任命：树德中学党委书记、树德中学光华校区执行校长陈华忠同志被正式任命为树德中学博瑞实验学校（以下简称“树德博瑞”）校长，全面主持学校工作。

这是树德博瑞继树德中学副校长林毅、树德中学副校长张晓华之后，迎来的来自树德中学的第三任校长。

公开资料显示，陈华忠在教育战线工作经历超过30年。1998-2003年为四川省犍为县教育局局长，党组书记；2004-2006年，由成都市教育局主任科员下派四川省第十四中学担任校长；2007-2009年间，担任成都市教育局普教二处副处长；2010年3月至今，担任树德中学党委书记。

除去暑假，陈华忠在树德博瑞的工作可以说刚刚开始。因此，不仅在校家长关心，教育圈内和社会各界也很好奇，陈华忠将把树德博瑞带向何方。

10月17日，在参加完学校小学部运动会的接力跑比赛之后，陈华忠接受了红星新闻记者的深度专访。

树德博瑞校长陈华忠（中）

由敬畏开始

逐渐热爱上教师这份职业

其实，陈华忠并非从一开始就立志投身教育事业。1979年高中毕业报名的时候，志愿是他的母亲做主填报的。但中专，这并非陈华忠心底的愿望。1981年中师毕业，陈华忠回到乡镇中学教书。但是，他对这个职业并没有找到发自内心的热爱。或许是这种不情愿被父亲观察到了，父亲当时对他说了一番话，让陈华忠逐渐改变了想法，父亲告诉他，教书就要认真教，不要误人子弟，要做到让学生听你的，家长信你的，不要有太多别的想法。

“我当时把我父亲的这番话听进去了，甚至是抱着一种敬畏的心情开始了我的教师生涯。”乃至到后来，当陈华忠开始担任校长的时候，他将父亲的话自动带入，“当校长就认真当好校长！”陈华忠说，这种凡事认真的态度，有人说比较累，“但是我不觉得，不是有一句话吗——乐此不彼。”

陈华忠从一开始对教书职业的不情愿，其实来自他的自我评价。他是一个不太善于跟人交流的人，但教师恰恰需要不停地与人交流，他因此觉得自己不是很适合这个职业。

不过，有了父亲的那番嘱托后，陈华忠开始主动出击。他当时在乡镇学校教书，每逢镇上赶集日，他就去集市上观察。观察什么呢？卖老鼠药的。稍微熟悉那个年代生活的人会知道，“除四害”是全国皆知的事情，卖老鼠药的小贩是集市上不可忽略的存在。在观察中，陈华忠发现，那些卖老鼠药的商贩，用现在的话说，推销手段非常高。总是能在很短的时间，用一些话术，将场子圆起来。陈华忠就观察他们是如何吆喝、如何推销的。后来，电视上的女排比赛，宋世雄的解说可以说是让比赛的精彩程度锦上添花。他就通过电视，研究宋世雄的解说。还有有一本《演讲与口才》杂志，陈华忠每期必看，学习了好些年。

就这样，通过刻苦学习，加之当时年轻，与学生的年龄差距不大，陈华忠慢慢地找到了教书当老师的感觉。在他工作的三年后，迎来了新中国的第一个教师节，陈华忠被评为了区上的优秀教师。这个有些意外的荣誉，让陈华忠找到了工作的极大成就感。从那时候开始，对教师这个工作，他不仅敬畏，还因此而热爱。

打造教师团队的整体向上氛围

全部培养成“自己人”

陈华忠到任树德博瑞后，家长乃至社会都在关注，看陈华忠的“三把火”会如何做。

与一些领导到任不同的是，他没有用公司领导给他高薪挖优秀干部骨干教师的权力从树德中学等学校抢走任何与自己走得近的老师，也就是所谓的“自己人”，“我会将树德博瑞的老师都培养成我们树德博瑞的‘自己人’”。

初步接触下来，树德博瑞的现有老师们给了陈华忠很好的印象。“这里的老师都认真、敬业、负责，在他们自身的岗位上，都力所能及地做到了最好。”他还有一个发现，树德博瑞的老师们都是坐班的，每天的工作时间都很长，班主任更是辛苦。

从当年在乡镇上观察卖老鼠药的商贩开始，陈华忠就很善于学习。只读了中师，一直是他的一个遗憾。在上世纪90年代，在当了两年校长之后，陈华忠在四川教育学院完成了教育管理的本科函授学习。本科还没毕业，就受聘犍为县教师进修校的教育学、学校管理学、心理学的兼职教师。“这对我自身是非常大的提升，完成了从实践到理论，再运用到实践的数次反复过程。”

到树德博瑞之后，陈华忠也很注重对教师团队整体学习氛围的打造。从队伍建设、课程课堂、德育活动等几个方面，对最近这一年的工作进行了总体部署。

6月13日刚刚到任，就在到任当月分别在中学部小学部老师们的会议上，陈华忠就给学校的老师们推荐了两本书，一本书稻盛和夫所著的《活法》。在这本书里，稻盛和夫提出一个对陈华忠影响至深的公式“人生･工作的结果=思维方式×热情×能力”。另外一本书，则是《马文･柯林斯的教育之道》。陈华忠希望在思维方式上，引导老师们进行新一轮的思考，明确学校是育人的地方，而不仅仅是生产高分的地方。

陈华忠说，一个好的氛围、机制，会促进人的不断发展，创造一种积极、健康、向上的校园工作学习状态，能激发师生员工的生命成长、绽放和愉悦。他将与师生员工们一道不断提升心性、磨砺人格、完善人性、美化心灵。在开学前，他还给员工们做了一场主题为“你凭什么在单位立足”的分享交流，从十个方面，帮助员工们思考自己的职业生涯。

培养全面发展的人

立德树人是根本

有一个不得不提的，就是家长们会关心考试分数，关心陈华忠如何让学校更上一层楼。

“人的发展应该是全面发展，我们要培养的是全面发展的人，不惟分数。只看成绩，这不是我们的人才培养理念。”在陈华忠看来，仅仅提高成绩或者说分数，不是教育的终极目标，也不是一件很难的事情。

陈华忠说这个话是有底气的。

他初当校长还是在犍为，接手的学校，综合排名，在全县50多所学校中排名也在50多名——全县数一数二的倒数学校。两年之后，这所曾经全县倒数的学校，以巨大的变化，成了全县瞩目的学校。

说到分数，就会有排名，有第一名也就有最后一名。将考上北大清华的学生进行排名，也有最后一名。但是，清华北大的最后一名，依然是优秀的。他最近跟家长做了一场主题为“蒙以养正，圣功也”的主题交流。陈华忠说，家庭教育的重点是教孩子做人，“正”、“德”之人，是培养孩子正直、善良、勤劳、勇敢美好品格；家庭教育的重心要在培养孩子的心性和价值观养成上。不要唯成绩评价孩子，就算孩子考了好成绩，也要表扬孩子的学习过程和态度，而不是表扬取得分数获得的名次。国家也提出，教育的培养目标是立德树人，德为先，要成才先成人。

教育的差距是什么？是格局。

一位妈妈说：“你不努力长大了就跟那个乞丐一样！”另外一位妈妈说：“你努力，长大了就有能力帮助他们！”家长的格局影响孩子的结局！送给孩子最好的礼物，就是父母不断地成长。

具体到教学，树德博瑞现阶段对课堂的打造，重点是狠抓课堂管理，看老师们的课堂是否有效、生动、有趣、丰富、有深度、有高度。每一堂课怎么上，是学校教学现阶段的工作重点。陈华忠说，教育者的使命是发现、唤醒、培育学生，是教会学生会学习。

“梳理树德博瑞的发展历程，风光过，也落寞过。这几年，树德博瑞的成绩大幅提升。以近几年的高考成绩为例，2016年的时候，600分以上的考生仅6名，到今年，全年级4个班，近60个学生超过600分。

今年是树德博瑞办学第三个十年的开局之年。这个局应该怎么开？这是当下陈华忠一直在思考的。“我也跟老师们说过，我是真的想把自己几十年的教育积累、感悟和情怀，用在树德博瑞，大家共同努力，用3到5年的时间，将树德博瑞送上新台阶！”

红星新闻记者 樊英

编辑 周霖