对于学生来说，在语文学习中往往有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。

中文是我们的母语，用自己的母语写作，怎么就变成了一件令孩子们恐惧的事情了呢？因为作文很难！作文不仅是一种“码字”的表面功夫，放在生活中来看，它其实反映着一个人的语言表达能力。

如何提高孩子们的写作能力呢？今天我们就来介绍两种简单、实际有效的方法。

什么是写作能力？

能够清楚地、有逻辑地和准确地用文字表达你想要表达的东西，这便是一种写作能力。

先让我们来看一个文字片段：

这段文字来自心田花开2019年全国征文大赛入围的优秀作品节选，从行文中我们可以感受到，小作者熟练地用文字表达了生活的情趣，语言清楚、行文有逻辑、用词准确。但更多的孩子很难像上文那样，将事情叙述得连贯顺畅。

不少人有一个误区，就是以为想要写好作文，背几篇高分作文、模仿一下佳句佳段就够了。

但实际上，写好作文没有捷径，最实用的方法是学会积累素材。作文素材，更多来源于生活，也即是说作文要“有人情味”才好。

怎么让孩子们写出的作文，更具人情味儿呢？

一，观察细节，随手记录

要在生活中做一个留心观察的人，备一个小本子，随手记下见闻和想法。

小贴士：

写人：注意观察记录动作、语言、神态，这些都是写人的重要细节；

写物：注意记录颜色、声响、动态、大小，并善用比喻。

这个小细节看起来微不足道，但实际却能产生意想不到的效果。

在心田花开全国征文大赛的21928份投稿脱颖而出的1500篇优秀作文中，我们可以学习优秀小作者的观察经验，将作文写得更好的。

以上作品有一个特点，不管是写人、事还是景，他们都通过仔细观察和感受，将写作中的细节部分处理得非常到位。比如“摁、擦拭”“黝黑、阳光般”，作者通过这些描写，为我们塑造出了一个勤劳朴实的爷爷形象。

二，发挥想象，但要结合修辞手法

孩子们天生就不缺乏想象力，但很多时候只是不会使用合适的表现手法。典型的一个方法，就是用运用修辞手法，来表达出想象力，吸引读者。

小贴士：

拟人：把物当作人来写，赋予人的情感

比喻：把想象中不平凡的东西，比作生活中常见的东西，可以让读者更容易理解我们想象的世界

进阶方法：通感。将观察记录到的视觉、听觉、触觉、嗅觉内容，互相换位描写。比如，看到了红色，我们可以写仿佛尝到了红色石榴甜美的滋味；听到了音乐， 可以写似乎乐曲在耳朵里挠痒痒……

颜色还会溜走？音乐还会流动？孩子们在写作中的奇思妙想，成为了作品的亮点。这些充满想象力的作品、充满悬念性的内容牢牢地抓住我们的眼球，吸引着我们读到最后。

好作文其实与我们的生活息息相关。无论是真实的观察，还是想象的世界，都是需要立足于生活，才能打动读者。

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