近日，一条名为“云南一扶贫工作者‘骂’贫困户”的内容在自媒体和朋友圈刷屏看过视频后认为，说“骂”有点过了，这位扶贫工作者其实是在教育贫困户，她虽然情绪激动，却说出了一些实在的道理。 大家都是经过苦日子的人，以前吃不饱、穿不暖。现在政策越来越好，国家退耕还林还给补贴，老了有养老保险、病了有医疗保险、日子过不下去了还有低保，盖房子了给你们补助，你们想一想，还有什么理由不把自己的日子过好。幸福不是靠张嘴要来的，不是伸手要来的，不在家中翘着脚等来的。（10月28日澎湃新闻网）

视频中，扶贫工作者虽然情绪激动，但句句在理，实实在在反映了工作者想帮助贫苦群众摆脱贫困的真诚、期望，反映了基层扶贫工作者的苦处、难处。近年来，党和国家加大扶贫力度，重点解决实现“两不愁三保障”面临的突出问题 ，坚决打赢脱贫攻坚战役，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会 。对于扶贫工作，政府在政策、资金加大支持，选派大量扶贫工作者深入基层一线，立志打赢脱贫攻坚战，取得了重大成效，但也逐渐暴露一些问题， 有些贫困户不思进取，缺乏脱贫志气，存在“等、靠、要”思想，缺乏自力更生精神。

就如云南这位扶贫工作者面临的难处，这种现象应该不是个例，贫困户存在“病根”“穷根”,产生的原因在于：一自立意识薄弱、依赖心理过重，不愿自食其力，把希望寄托在他人、政府身上，拿来主义，把政府的扶助认为是理所应当的，“等、靠、要”。二扶贫政策单一，单纯物质救助，有些地区扶贫政策单一，仅仅单纯物质救助，引发贫困户依赖性，甚至为了急于完成任务，过度形式化，治标不治，没有效调动群众积极性。三致富途径匮乏，尤其在扶贫智慧上匮乏，有些地区先天自然条件差，各项基础落后，群众文化和技能水平不高，长期处于落后生活水平，群众缺乏信心、缺乏致富途经、缺乏技术能力等，导致存在得过且过心理，较难找到较好的致富途径。

要结决以上问题，政府除了在资金、技术、政策等方面的支持，更要激发贫困户的脱贫志气，弘扬中华民族勤劳致富传统美德，发挥群众的主体性和积极性。一扶志气，通过教育、典型事例等改造落后贫困户思想观念，激发贫困户奋进志气，变贫困群众“要我富”为“我要富”，真正引导贫困群众想脱贫。二送政策，深入讲解、落实党和国家脱贫攻坚政策，加强多方面政策支持力度，各部门形成合力，真正扶助贫困群众能脱贫。三寻出路，结合地方实际，送教育、送技术，加强技能培训，发展地方特色产业，积极调动贫困群众积极性，把扶贫同扶志、扶智慧结合，真正教导贫困群众会脱贫。

“伪科学”速成“神童”值得深思

近期全国各地出现名目繁多的“神童”培训班，宣称“量子波动速读”“蒙眼翻书穿针”“一分钟阅读上万字”，打着高科技旗号贩卖伪科学。记者调查发现，除了在深圳，北京、广州、杭州、济南、驻马店等地都有类似机构，有的称“量子波动速读”，有的称“全脑开发”，违反基本常识和教育规律，不光骗钱而且害人，堪称又“黑”又“恶”。(10月31日澎湃新闻网)

最近，“量子波动速读”着实火了一把，自称可通过“调整脑电波”，进行“全脑潜能开发”，培养出的“速读达人”每分钟可阅读上万字，卖弄科学，伪装高端、神秘，其实漏洞百出，荒谬可笑。巨额加盟费、培训费，各种各样的培训机构遍地开花，门槛极低，对培训教师资质和教育经验没有任何要求，家长们却依然热情高涨、情有独钟、乐此不疲，仿佛找到一条“神童”速成捷径，培训机构被查后，却依然大行其肆，相关部门监管缺失。家长、相关部门、社会共同努力，

“量子波动速读”“蒙眼翻书穿针”等“伪科学”广受追捧，主要原因有以下几个方面：一名校资源紧缺，引发家长集体焦虑，分数依然是衡量学生的主要评价依据，教育资源紧缺和不平衡，现实升学压力，尤其是名校资源紧缺，上名校难，部分家长急功近利，病急乱投医，盲目性参加教育培训。二家长的“神童情节”，期盼孩子更优秀，期盼自家出贵子，家长习惯性对孩子寄予厚望，甚至攀比，极易误入歧途。三相关部门监管的缺失， 审查关口不严，门槛极低，跟踪监管不力。四资本假借教育题材在背后推波助澜，教育培训成本低，收益丰厚，资金流动快，吸引大量热钱流入，助推不良风气。

对此，一相关部门要加强监控，设高门槛，抓好“入口关”，严格管理，跟踪教育培训过程，严厉打击教育“黑”培训机构，严格控制资本对教育培训的活动。二家长们梳理正确的教育观，关注孩子的全面发展，促进孩子正常成长，孩子的教育没有捷径，教育是一个“慢”过程，是深入心灵的过程，保持平和心态，更多用爱关爱孩子健康成长。三加大科学知识普及，提升整个社会科学知识水平，树立正确的科学观，增强人们辨伪能力，形成崇尚科学的氛围。（郭彦拥）