新华网杭州12月10日电（徐乐静 戴益节）12月9日，在“停课”半个月后，杭州第二中学高一（3）班的同学回到了久违的教室，从“小屏”远程听课模式切回到“大屏”面对面听课模式，与水痘之战宣告结束。据了解，在这场“战痘”中，杭州第二中学充分运用了“大屏+小屏”的上课模式，做到“停课不停学”的效果,没有耽误学生课业。

水痘是一种冬春季节高发的急性传染性疾病。11月下旬，杭州第二中学高一年级多名学生突发水痘，影响正常上课，其中以高一（3）班最为严重。为保证学生安全，学校立即将情况向有关部门汇报，经杭州市疾控中心和杭州市教育局商议，高一（3）班停课2周。

“马上进入学期的期末阶段了，现在停课，课业怎么办？”乍一听这消息，停课同学和家长心里不免打“鼓”。“往年遇到这种事情我们也很头疼，不过今年有了好的解决方式。”杭州第二中学副校长杨帆所说的“解决方式”正是“大屏+小屏”的上课模式。

“大屏”指在课堂上利用一体机屏幕进行的多媒体教学；“小屏”是指利用平板上的远程教学产品“联云课”给在家的学生进行授课。

作为高一（3）班和（4）班共同的数学老师——金诚这两周仍然给两班的学生同时上课，不同的是（4）班学生在教室用“大屏”，（3）班学生在家里用“小屏”。金诚说，（3）班学生虽然是远程上课，但是签到、听课、提问、交流、交作业和批作业等与（4）班同步，一点也不耽误学习过程。

杨帆介绍，平板教学的“课内+课外”“ 线上+线下”模式给学校带来两大改变，一是学生学习更加自主性、个性化；一是倒逼教师改变传统的教学方式。目前高一有6个班级试点使用平板小屏教学，明年计划高一年级全覆盖，然后逐步实现全校覆盖。

据了解，这种“大屏+小屏”的智慧课堂教学模式只是杭州第二中学教育数字化的一个缩影。目前，学校已实现了同步备课、同步课堂、同步作业。另外，在教育数字化方面，杭州第二中学已进行了十多年的探索，从最初校园管理的信息化，到如今的智慧课堂，教育数字化已经深入到学校的方方面面。

杨帆表示，学校部分日常练习卷已经实现在线阅卷，希望利用大数据采集学生的错题情况，并对其进行分析，以此打造一套适用于个人的“错题库”，帮助学生精准学习。

为加快浙江教育数字化转型发展，以信息化引领教育现代化，浙江省教育厅出台了《浙江省教育信息化三年行动计划（2018—2020年）》。随着数字教育的全面推进，2020年将实现信息技术与教育教学的深度融合，形成符合“数字浙江”发展需要的教育新生态。