1900多年前，东汉文学家、艺术家蔡邕取“柯亭”竹为笛，名扬天下。后“柯亭笛”泛指美笛，也比喻良才。从此，笛扬文化源远流长。
100多年前（1902年），“柯亭”边有了柯桥的第一所学校，取名“高迁学堂”，后改名“柯桥小学”。建校以来，柯桥小学以“惜才”为校训，以“人文人本人和”为办学理念，锲而不舍，共建“和畅惠风、和衷共济、和而不同”之校风，在社会上一直拥有很高的美誉度。20世纪80年代至90年代，柯桥小学为中心，承担全国“七五”、“八五”重点课题、著名的“柯桥教育实验”。这是浙江省教育改革开放第一件大事，至今，影响深远。
近年来，柯桥小学以“笛扬文化”和“生本教育”凝聚共识，以“校史文化力”、“教师创造力”、“数字技术力”凝聚改革发展和名校创建的正能量，专注于传承“柯桥教育实验”的优势和特色、打造“人文柯小”的质量和品牌。
精品艺术：让孩子成为更好的自己
柯桥小学的基础性课程与拓展性课程建设不断超越，艺术课程呈现百花齐放的氛围。室内乐、合唱、舞蹈、戏曲、书法、美术等精品课程，不仅荣登省艺术节一等奖，更培养了一大批优秀学生。
2019年初，“风范传承”纪念一代宗师范瑞娟先生越剧演唱会在柯桥举行。柯桥区副区长祝静芝将“绍兴小百花剧团‘越剧传承基地’”铜牌授予柯桥小学。柯桥小学29位“小梅花”参加现场演出，得到了来自上海、江苏、杭州等地越剧名家的高度评价。
“戏曲进课堂”是柯桥小学的传统课程，除了在音乐课中进行戏曲学习，每周三下午，都有绍兴小百花越剧艺术传习中心的优秀老师来校作现场指导；除了每年组织有特长的学生参加区、市、省级“小梅花”比赛，每周都让孩子们在学校的“星光大道”上登台演唱。“周周都有一台戏”成为柯桥小学的文化特色。如今，孩子们已在区戏曲“小梅花”评比中获八连冠,戏曲表演《童心蝶梦》《回十八》等获绍兴市中小学艺术节一等奖、浙江省中小学艺术节二等奖。李钰涵同学获得全国小梅花金奖；袁梦同学获首届浙江少儿戏曲小金桂业余B组优秀奖，俞诗洋同学获第二届浙江少儿戏曲小金桂银奖。柯小5位同学的戏曲作品在央视戏曲频道播出。
此外，学校还为孩子们准备了合唱、室内乐、舞蹈、打击乐、健美操等精品社团，社员们大都登上了省级、国家级舞台。室内乐团演奏的《猜调》等连续9年荣获区器乐邀请赛一等奖，《山丹丹花开红艳艳》等4个作品获浙江省中小学艺术节一等奖。合唱团演唱的《梨花又开放》等作品获浙江省中小学生艺术节一等奖、绍兴市合唱比赛冠军。舞蹈《茴香豆》《涂画》等获全国中小学艺术节一等奖，并在上海东方艺术中心献演。
由绍兴名师俞东林、著名书法家周俊友领衔的美术创新团队和“老柯桥书社”，坚持“生本”理念引领，坚持走课实践，深入挖掘地方资源，将古镇柯桥的乡土艺术资源选择性地融入到美术教学活动中，引导学生从美术的角度，用美术的表现方式进行一系列的探究活动，有意识地培养学生图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解等美术学科核心素养。
同时，积极开展拓展性课程研究，其中《“家乡情”儿童藏书票》《“印象·水乡”儿童陶艺》《儿童油画课程》《诗情画意——儿童压花》和《传统纹样之美》已先后入选区级精品课程,《“古镇风情”少儿美术课程群》被评为区精品课程群。学生书画作品获奖无数。
校园足球：培养孩子一生的运动兴趣
阳光体育、快乐足球。柯桥小学校园里总是活跃着一群“足球精灵”，绿色的人工草皮，飞速旋转的小足球，一群生龙活虎的孩子们……每当夕阳西斜，柯桥小学足球场上就会出现这一场景，这是柯桥小学体育特色“小足球大课程”的一个缩影。
2009年，为推进学校体育课程改革，学校成立了首支校园足球队。足球育人工作应运而生。我们提出了“开放式、个性化、儿童性”要求，总结了“安全、训练、享受、人格、成功”的课程要素，并不断纠正“重活动轻整合，重赛场轻操场，重技术轻育人”等现象。随着校园足球的普及与提高，足球开始改变柯小的体育。
2012年3 月，柯桥小学承办了浙江省第三届小学生校园足球联赛宁绍舟赛区比赛。经过准备，我们努力把赛事组织当做学校课程来做，全校师生积极参与，语文老师做“语文＋足球”、数学老师做“数学＋足球”、英语老师做“英语＋足球”、美术老师做“美术＋足球”……孩子们看赛、评球，过了一个高质量的“足球节”。因为办赛出彩，学校被评为“浙江省最佳赛区”。
之后，学校多次承办绍兴市和柯桥区的足球赛事，2018年上半年，又承办了浙江省第九届中小学生校园足球总决赛。这次比赛，历时10天，28支队伍，64场比赛，从开幕式演出到现场网络直播，从赛事组织协调到足球系列课程的开发实施，全方位呈现了柯小全体教师良好的精神风貌和勇创一流的育人智慧。柯小足球队以全胜成绩再夺冠军。通过参加比赛和承办赛事，足球文化悄然成为柯小素质教育的内涵特色。
为了让足球队员拥有更高的平台。2019年，柯桥小学成立了“浙江毅腾足球俱乐部柯桥小学青少年足球培训中心”，每周职业球员走进校园与柯小足球队员一起踢球。同年暑假和寒假学校所有足球队员分别赴大连毅腾青训基地、广西海浪基地，与专业球员一同集训。这是十年柯小足球育人课程新的里程碑。
十年磨一剑。在足球育人课程中，从学校第一批球员中冒出来的足球明星傅文豪自进入国青队后，他的个人发展，及至每一场电视直播比赛，都成了师生的关注。“长大了柯小以我为荣”的自豪感特别真切真实。他的队友冯浥晖，以优异的成绩被浙江大学医学院录取，王书涵保送至南开大学足球队，足球依然是他们的坚持。去年刚毕业的校足球队队长许必滦各方面都优秀，被评为浙江省美德少年，获得宋庆龄奖学金。至今，柯小毕业的球员有7位活跃在国内各大联赛俱乐部。校园足球培养每个孩子的运动兴趣，培养积极进取的内生意识和奋斗精神，也能发现和启蒙高水平运动员。
“足球梦”牵着“中国梦”。如今，柯桥小学是全国首批校园足球特色学校，全国学校体育工作示范学校，柯小正以足球为新引擎，向新时代、新高度迈进。
“研学”课程：直面学生核心素养
“研学”具有独特的育人价值。柯小从改革课表入手，创新子母课表设置，切实保证每三周有一次半天外出实践的时间，又从培育优质家长课程入手，不断提升实践活动的育人功能。让实践活动不再是纸上谈兵，不再是无米之炊。以学生核心素养为根本，以课程整合为基点，基于学校走出学校，基于课堂走出课堂，基于学科超越学科，分层推进，务实求效。形成了以“项目+”、“课程+”、“个性+”为特色的“研学”体系。
“研学”是基础性课程的补充。柯桥小学打开育人视野，充分利用优质教育资源，实现知识与学科的融合与贯通，钱清中医药馆、区中医院、区新华书店、宝业建筑博物馆、柯岩消防大队、滨海污水处理厂等都有柯小学生的足迹，形成“以家长资源为依托，以课程体系为承载，以拓展实践为抓手”的“研学”课程，强学力行，促进学生个性发展，全面发展、自觉发展。
在由技术等因素推动着的快速变化的丛林中，军事课程、新劳动教育成为了道德养成的新秘密！柯桥小学班主任组建了“妈妈故事团”、“爸爸科学团”，“爷爷奶奶讲孝德”的“家长课程”，德育处设计“节日课程”等，成为实践育人的升级版。
让课程生根，每年3月三年级“儿童诗主题阅读月”、10月五年级“陆游诗主题阅读月”、11月六年级“鲁迅作品阅读月”，在阅读月中，学校安排了学生读书、摘录、论坛、报告的同时，整合绘画、小报、朗诵的课程融合，还组织学生走进“柯亭”、走进“沈园”、走进“鲁迅故里”，参与实践“研学”。
每年清明五年级开展扫墓，每年毕业季六年级孩子参观宝业建筑实验室，每年重阳四年级孩子游柯桥古镇等研学课程是“德育主题项目+”的重要载体，包括基础性课程（身心健康课程、认知能力课程）、拓展型课程（思维能力课程、社会交往能力课程）、发展型课程（合作能力课程、创新能力课程），各学科的“可实践点”，实现知识点、衔接点与实践地点的有效融合与拓展延伸，探索出研学自主、研学发现的核心，让学生在广阔的研学空间中提升核心素养。
在“研学”活动中，我们创设学生需要什么，我们就创造条件为孩子们提供什么；纵向上，穿越资源边界，把个性化教育的资源触角伸向家长和社会，努力构建课内课外相结合、校内校外相结合的开放性教育资源共享系统。目前，实践育人的评价主要通过“柯小雷锋”评比和“美德少年”评比来促进。
近年来，学校被教育部评为：全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作示范学校、首批全国校园足球特色学校、全国国防教育特色学校等。艺术教育、校园足球、智能机器人等获教育部奖、省厅奖30多个，多次在省市级会议上介绍办学经验，每年接待省内外教育考察团10余个。
柯小，过去是课程改革的先行区，现在仍是教育改革的实验田，将来还要做全面改革的模范生。