楚天都市报记者 张裕 通讯员幸莉莉 张富军

昨日清晨6点，武汉睿升学校，高三的学生们到操场早读。迎接他们的，除了第一缕阳光，还有李水生校长坚定而温暖的目光。虽然已是八十高龄，李校长依然勤奋耕耘在办学第一线，享受着与学生一起的快乐。

在基础教育领域，李水生已耕耘了58个春秋，其中任高中校长44年（副校长7年）。2018年在第二届教育名家论坛上，他获得鄂派教育家称号。

一个好校长就是一所好学校。李水生成功地办了三所名校。一是在他任华师一附中校长17年期间，让华师一附中走向全国一流学校阵营；二是创办了华一寄宿学校，现已成为武汉市的名初大校；三是2002年退休后，从无到有创办了一所民办学校——武汉睿升学校，在校学生达两千多名，成为一所具有全国影响力的民办品牌学校。他先后荣获国务院政府特殊津贴享受者、全国教育系统劳动模范、全国优秀校长、全国基础教育杰出民办教育家、全国优秀民办中小学校长等荣誉。

顶住压力

锐意改革显担当

“报考睿升学校，就是冲着李水生校长来的！”不少学生家长如此说。

李水生被许多家长和业内人士称为“武汉最牛中学校长”。1984年，他接任华师一附中校长时，正是我国上个世纪高考分数激烈竞争时期，华师一附中在武汉地区仅排名第七。他接任校长以后，一方面弘扬华师一的影响力，另一方面他针对应试教育的缺陷，开始摸索新的教育方法。在全国首创了学生综合素质教育学分制，鼓励学生根据兴趣特长，全面发展能力和个性。同时，他首推“五·四〇”方案，首建年级负责制，首提“把时间还给学生，把方法教给学生”的“两把”理念。

那时，高中改革是个“禁区”，开始改革立即遭到不少家长的抵制。十几位学生家长联名写信质问他：“学校拿我们的孩子做实验，如果实验失败了，学校就是我们全家的‘千古罪人’！”不仅仅是家长，学校的老师们也是顾虑重重，同时对他的做法是一片质疑之声：“如果失败了，责任谁负？”李水生回答：“这个板子打在我身上，不能打在你们身上！”凭着这股果敢和担当的精神，他大胆开拓。

改革的难点，首先是如何充分调动教师积极性？他先后建立起年级组负责人才竞争机制、集体备课人才培养机制、人才成长激励机制等。然后，经过对学生思想品德、学习状况的全面调查，提出了一系列改革措施：组织机构上，在全省率先成立政教处，旨在加强学生德育工作；课程设置上，实行“五·四〇”方案（上午五节课，每节课40分钟），下午以学生自修为主，压缩必修课，增设选修课，开展课外活动。同时，率先明确中学生三种课程，即基础性课程、拓展性课程、探究性课程，试行“素质教育学分制”。

功夫不负有心人。3年后，改革取得明显效果。1987年，华师一附中高考一本上线率达82%，由原来的第7位上升到全省第一。1999年华师一附中高考600分以上人数占毕业生总数的55%，重点本科率达92%。华师一附中在全国声名鹊起，成了名副其实的“窗口”学校、名牌学校。

实践育人

让每个学生都成才

2002年，已是63岁的李水生从华师一附中退休，他又走进了另一领域——民办教育。

“睿升学校创办之初，也并不是一帆风顺的。”虽然有着丰富的办学经验，但民办学校最初的生源情况与华师一附中相比差太多。他根据民办学校特点、生源实际情况，提出“爱字铺路，严得科学”的育人原则，走出了一条特色办学、多元育人之路。

“有教无类，其本质就是根据不同学生，规划不同的发展方向，给以不同的学习方法，让每一个学生都能成才。”他围绕“培养什么人”“如何培养人”问题，进行深度研究和探索。一是建道架桥，为学生构建文科、理科、艺术、民航飞行、体育、留学等“多元发展立交桥”。二是提出“实践育人”的办学新理念，将“教学实践活动”定义为在老师的指导下学生自主预习，发现问题、提出问题、课堂上师生共同解决重点问题，课后学生总结归纳消化的教学活动过程。同时在学校创设了实践育人基地，课外锻炼学生动手能力。

18年的发展，学校由100人发展到2000多人。每年高考，不仅一大批学生走进了名牌大学，也圆了一些学生北大、清华梦。

虽然获得过很多荣誉，但是这一切对李水生而言，都只代表着过去，他一如既往的低调、朴实，办公室门外挂的牌子是“办公室”而非“校长室”，室内铺着最简单的复合地板，办公室的装饰物就是一个地球仪。还有一幅学生送他的字画：“读书能见道，入世不求名”。

记者曾问李校长：“您想过什么时候退休吗？”“我从没考虑过这些，我只会尽心尽力守在这个岗位上。并且，我有原动力。看，这就是！”记者看到的是一张张正在认真读书的学生的镜头。

“无论何时何地，遇见校长爷爷，老人家都精神矍铄温和有加，他的微笑如同‘定海神针’，是这所学校的灵魄所在，他勉励着我们坚定从容团结奋进，追求一种昂扬向上的精神。”学生和老师们如此说。

睿升学校“科创班”报考答疑

问：学生的分数大概达到多少，可以申请“科创班”的优录名额？

答：学生中考分数达到市示范线50分以上申请录取科创班优班名额。中考达到市示范线30分以上申请录取科创班次优班名额。中考达到市示范线申请录取科创班的名额。

大家可根据每个区元月调考划的市级示范线、以及孩子的元月调考分数来判断。

问：“科创班”是哪一年开办的，前几年的生源如何？

答：2016年，睿升学校针对中考优秀学生开设科技创新实验班的申请，获武汉市教育局批复，于当年开始招生。这也是武汉首个教育部门批复的“科创班”。

前几年的招生情况看，“科创班”的生源主要来自两类：一是放弃了省示范高中志愿、直接在提前批填报睿升学校科创班的，只要是达到市级示范线力保录取进入科创班；另一类则是冲刺华师一附中、省武昌实验中学、武汉外校、武汉二中、武汉三中、武钢三中等名高掉档的学生。

问：“科创班”的教学特点和师资情况是怎么样的？

答：该班由多名院士及华中科技大学、武汉大学、华中师范大学等重点高校和教科研机构的几十位专家、博导亲自参与课程规划和设计，并进行课程学习思维方法指导及教学活动；该班与985名校及科研院所建立多个实验基地。

该班特色为“实践育人、科技育人、学生自育”，学生既要完成国家高中课程计划规定内容，又要完成科技创新实验课程，包括：1A类课程：科学与技术；2B类课程：工程与设计；3C类课程：语言与艺术；4D类课程：数学与编程；5E类课程：人文与社会。特点是将理论知识教学结合实践教学，充分激发了学生的探知欲，培养了学生们的综合能力及科技素养。

该类型班级对学生的教学，与华师一附中同进度、同标高，并进行同步同卷考试。

问：往年“科创班”学生高考成绩怎么样？培养目标是什么？

答：“科创班”不仅要让学生学习成功，圆梦“985”“211”等一本名校；更要培养学生的科学精神、创新意识和实践研究能力，这是他们将来步入社会后事业获得成功的关键。

2016年入学的首届科创班学生，去年参加高考，一鸣惊人！ 三年前的中考中，他们错失省示范高中，三年后在睿升“逆袭”。其中理科最高分的江祎山同学（655分），名列湖北省第1130名（全省共19.6万理科考生）。在三年前的中考中，他的分数为473分，是几大名高中的“掉档生”。（中考当年录取线：华师一附中491分、华一国际部480分、省实验中学484分、武汉外校481分、省实验中学国际部477分、武汉三中475分。）

武汉现有省级示范高中34所，市级示范高中32所，作为在市级示范层面招中考生的学校，睿升学校做到了“低进高出”、“高进高出”。

问：现在如何申请“科创班”名额？

答：招生工作已经启动。咨询电话：027—83921616、83912626；18827629736（微信号，请直接添加）。除了在武汉招生外，我们还面向孝感地区、黄石地区招生。

申请资料包括：学生简历（含所在初中、元月调考分数等），获奖证书（学科竞赛及特长方面的奖项），家长对孩子的评价，全家福及孩子个人生活照各一张。

今年的“科创班”，只录取填报睿升志愿的学生。对填报“提前批”志愿且达到市示范线学生给予科创班最大优录政策，对填报华师一附中“一条龙”志愿的学生给予科创班最大优录安排。