2020年5月29日上午，浙江省书法教育研究会采取线上线下融合教研的形式，以“主次分明”为研讨主题，在杭州第六中学举行了本次书法实验基地学校教学研讨活动。活动由浙江省书法教育研究会、杭州市上城区教育学院主办，杭州第六中学承办。活动共吸引23859人进行线上观看。

中国印学博物馆馆长顾祥森、浙江省书法教育研究会秘书长余巨力、杭州市基础教育研究室美术教研员李方、上城区教育学院副院长孔晓玲等领导和专家出席了本次活动。杭州、宁波等地老师就初中书法篆刻教学进行了课堂展示、观点交流和专家点评等。

杭六中陈立英校长致欢迎辞

杭州市上城区教育局项海刚局长发来视频祝贺

中国印学博物馆馆长顾祥森宣布活动开幕

课堂教学展示环节，仇老师带着杭六中的学生们一起利用汉印赏析、尝试探究、创作实践、拓展延伸等理解“主次分明”的印学原理。

杭州第六中学仇瑜涛老师现场执教《美育未来》仿汉印印稿设计

宁波李关弟中学戴秀江老师展示《突出主笔》硬笔书法课

戴老师通过主笔错位时的美丑对比让学生学习如何处理好“主次分明”

杭州第六中学副校长王龙老师做题为《美育未来——书理之主次分明在书法篆刻教学中实践》的发言。

杭州临平三中余中新老师、杭州闻堰中学王利风老师和杭州采荷中学黄媛青老师分别对两节展示课进行了点评，并介绍了自己在初中书法篆刻教学上的实践与思考。杭州市基础教育研究室美术教研员李方老师也表示“不管是篆刻课还是硬笔书法课都围绕在中国文字中开展美育教育，以传承中国优秀传统为目标，立意高；教学中注重美育培养和思维提升，以学定教，发挥教学的柔性智慧，是核心素养在教学中落实的示范课。”

活动最后，省书研会秘书长余巨力做总结发言:“本次活动针对初中学段，以美育未来为主题，与去年在小学阶段提出的以爱为旗的主题理念上前后一致，关联递进，具有内在逻辑。本次活动以“同理异构”方式，尝试线上线下融合教研，目的是通过书法教学研究书道育人，促进义务教育阶段学生更好地发展和成长。加强美育，必将创造美好的未来。”

（来源：上城教育学院）