每年的小升初家长

都面临着升学选择的苦恼。

关于升学，大部分的家长

都会带着孩子

去各大民办校碰碰运气。

一方面是民办校的师资力量雄厚、管理严格，一方面是民办校的升学率着实让人心动。试问，哪个家长不盼望着孩子成龙成凤？

可是，今年政策变了，

民办公办二选一，民办择校100%抽签，

只能选一所区内民办校填报，

到底择不择校？

又让家长们有了新的纠结！

6月17日就要开始网报了，

很多家长还是举棋不定，

对于哈市民办校也是只知皮毛，

没有全面的了解，

今天小编带着各位家长实地考察，

率先走进哈尔滨市松雷中学校

感受最真实的哈市民办校——

松雷中学简介

哈尔滨市松雷中学校是1995年经市教育局批准，由松雷集团创办的一所全日制民办完全中学。学校实施文化立校、德法治校、科研兴校、人才强校的发展战略，育人成效显著。先后被评为“改革开放以来，对黑龙江省人民生活最具影响力的民办完全中学”、“全国创新学习先进学校”、“全国特色学校”、“黑龙江省标准化学校建设先进单位”、“黑龙江省教育系统先进学校”、“哈尔滨市大面积提高教育教学质量先进学校”、“哈尔滨市特色学校”。

2020年松雷中学招生计划

招生计划

2020年新初一计划招生16个班，共800人。

招生办法

在规定区域内招收应届小学毕业生，报名人数超出计划时，采取电脑随机派位录取方式。

收费标准

新初一学费为30000 元/年/生

学校地址

哈尔滨市南岗区王岗大街779号

学校优势

优势一

专家型的校长领航

于学书 现任松雷中学校长，国家督学、享受国务院特殊津贴专家、特级教师、正高级教师、硕士研究生导师。曾担任哈铁五中校长、哈铁一中校长、黑龙江省实验中学校长。曾荣获全国教育系统先进工作者、省五一劳动奖章等荣誉称号。现兼任中国教育国际交流协会常务理事、省民办教育协会副会长等。在省实验中学任校长的17年期间，凭借独特的办学思路和务实高效的工作，创造了教育质量快速提升的奇迹。

王凤英 松雷中学副校长，特级教师，省教育专家，市劳动模范，省优秀教育工作者，全国德育先进工作者，全国优秀教师，曾任全市著名优质公办中学首任校长；拯救过陷入低谷的民办学校。

宋德起 松雷中学副校长，中学高级教师，哈尔滨市优秀教师，黑龙江省师德先进个人。

匡秀辉 松雷中学副校长，高级教师，曾任公办学校副校长，某私立中学副校长，曾荣获市级优秀教师、市“四有好校长”等荣誉称号。

陈明 松雷中学副校长，正高级教师，曾任市重点高中校长，曾荣获省教育系统模范工作者、市未来教育家培养工程对象。

相信在于学书校长为首的学校领导班子的带领下，松雷中学一定会创造出新的辉煌与奇迹。

优势二

德高业精的教师团队

向最好的教师队伍要更好的学生成长是松雷一直以来的实际行动，也是面向社会的庄严承诺。初中部教师团队是生命力蓬勃、创造力旺盛的教师团队，曾多人多次获国家级、省级赛课特等奖、一二等奖。在哈尔滨市 “烛光杯”与“德育综合实践活动课”赛课等大型赛事中，有多人获得特等奖、一等奖。他们也是敬业爱生、业务精良的教师团队，创造了无数个哈市教育神话和中考传奇。松雷学生参加各学科竞赛获国家级奖励380多项，每年都近乎于全员考入省市重点高中。

优势三

科学化的生涯指导

松雷中学一直重视开展学生的生涯教育。初中四年，专业化的生涯导师会根据学生的个性和成长差异状况，引导学生树立正确的生涯观念和人生理想，激发学生的心志与激情，帮助学生学会人生抉择的方法和掌握自己的生涯发展。因此，他们进入高中后的学习后劲足，备受所在高中青睐，成为各高中考取清华北大等国内外名校的重要力量。

优势四

精细化的班级管理

“不让一名学生掉队”、“不放弃任何的教育机会”是松雷教师的坚守。班主任全天在班级坐班管理，时时掌握每一名学生的学习状态，悉心关注每一名学生的思想动向。科任教师班任化，每个科任教师对班级学生实行导师制管理，与学生定期谈话、制定目标、指出问题，帮助学生进步。

优势五

高效化的课堂教学

松雷中学的教师习惯于向自己的踏实要业绩，向自己的努力要成果，向自己的智慧要成绩。他们摒弃死看死守式、题海战术式的管理与教学方式，注重学生自主学习、自主管理，教师精讲精练、减负增效。集体备课时，教师认真研究确定学生练习的题型和内容，重点教方法，让学生举一反三、触类旁通、在不同层面上都有提高。教师还开发了很多不限于书本基础知识的创新课程，提高了课堂教学的有效性和学生的学习兴趣。

优势六

多样化的特色课程

校本课程：学校开设学习方法教育，实现教学的有效、高效和长效；强化英语口语教育、开设外教课程、增设第二外语课，开展多语种的写作与演讲课程；开展强身健体健美课程，增设美术、音乐等多元化艺术课程；强化数、理、化、生、信息技术等提升性课程教育，突出初中高中大学贯通式培养，为学生的个性发展提供了广阔的平台。

社团课程：学校现有学生社团30多个，覆盖模联、商赛、人工智能、音乐、美术、健身健美等众多领域。

创客课程：学校开设了人工智能、机器人、3D打印技术、基于STEM的“创客教育”等课程，为学生提供了丰富的学习资源和开放的学习空间。

科技课程：特色科技课以各种趣味实验为载体，让学生们都能亲自动手操作，了解有趣的物理化学现象，产生探究的欲望。

美术课程：学校现与俄罗斯列宾美术学院联合，为初中各学年设置了包括素描、油画、漫画、书法等方面的美术课程，力求为有美术专长的学生毕业之后有机会直接进入世界知名的美术院校提供机会和充分的支持。

音乐课程：学校借助与松雷音乐剧团、美国纽约长岛音乐学院等音乐团体的深度合作，让高雅音乐进校园，组建交响乐团等。

办学特色

特色一

致力于建设现代化学校

掩映于绿荫之中的“哈佛红”学校建筑群屹立于哈尔滨市南岗区王岗大街779号，占地面积4.3万㎡，建筑面积3.9万㎡。标准化教室、实验室、微机室、体育馆、校史馆、音美专业教室等完全适应现代化教育教学的需要。学校实行董事会领导下的校长负责制，实施科学管理、民主管理和信息化管理。松雷教师们在这里用现代教育理念立德树人，松雷学子们在这所现代化校园中健康成长。

特色二

合力打造特色学校

“习惯养成”是学校最鲜明的教育特色。好习惯的培养渗透在学校管理、队伍建设、德育工作等方方面面。管理中，民主协商、集体决策成为习惯；队伍建设中，同伴互助、经验分享、共同成长成为习惯；德育工作，学科渗透、传统教育、系列活动成为常态；学生发展，爱党爱国、俭以养德、文明礼貌、善于学习成为习惯。习惯教育从坐、站、走抓起，抓住每一个细节，融入校园生活和学习之中。

特色三

以育人为核心优化课程

立德树人始终是松雷教育的历史使命。为此，松雷中学不但致力于做优学科基础课程，并且设置多元选修课程，拓展特色活动课程——校本课程、社团课程、创客课程、科技课程、体育艺术课程等众多领域。学校还是西安交大少年班招生的重要生源基地学校，每年学校都有数人考入少年班，直接就读名牌大学，使无数个家庭在松雷圆梦，真正实现了把学校办成 “素质教育的基地、人才成长的摇篮”的办学理想。

小升初衔接分享

匡秀辉

解密低调松雷，破解状元密码，松雷中学初中部副校长匡秀辉携毕业班数语外咖位名师为小升初家长出谋划策，为小升初学子储能蓄力！携手松雷，精彩未来！

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主持人：今年择校竞争比较激烈，松雷中学表现的很冷静，为什么呢？

匡秀辉校长：我觉得教育不是市场，对于学校来说，对于做教育的人来讲，这里是校园，这儿是象牙塔，这儿是一个神圣的知识殿堂，用“争”这样一个比较市场化的词对教育有些亵渎。同时我觉得做教育不能浮夸，也不能盲从，对于家长来讲，因为孩子都是第一次面临这样一个人生的抉择，所以很多家长是无所适从，我建议各位家长要冷静客观的分析，首先要考虑一下我们自己想有什么样的定位，然后哪所学校更适合我们孩子的发展和定位，二者之间是不是很吻合？

还有就是松雷学校与其往外使劲儿不如向内涵发展，埋头深耕，应该说强大自己的内在，让家长和学生更愿意追随。

主持人：请您介绍一下2020年松雷中学的招生计划情况

匡秀辉校长：2020年新初一计划招生16个班，共800人。

主持人：松雷的孩子成绩那么好，学习累吗？压力大吗？

匡秀辉校长：我想问问家长朋友们，什么是累？怎么定义累，比如说我就喜欢这个东西，我对此乐此不疲，我为它付出多少时间我都心甘情愿，那么这种累是主动的，而且在累的过程中我永远保持着一个非常高亢的、激情的状态，信念让我即使很累我也愿意扛；还有一种就是被动的要求，你要完成、这个你要做、他就形成了一种负担，学习也是如此。

麻常志

教龄十五年，英语骨干，松雷“超人”教师，承担毕业班三个班的教学任务，班班名列前茅！英语专业八级，区记大功，优秀班主任，四有好老师，身边好老师，市英语学科教师教学技能大赛一等奖，区课程研发五星资源奖，松雷杯教学大赛金奖，多次指导学生参加市区各类竞赛且成绩优异。所教学生中考成绩优异，多人英语单科状元，多名学生考入三中附中尖刀班。

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一、心态上和行动上的变化

学习习惯，学习效率。限定时间，避免拖拉。学习态度，学习目标，学习能力，独立思考，授之以鱼不如授之以渔。

到中学，其实孩子和家长都经历着一个重要的变化期，我们不能再用儿童的标准来衡量孩子的日常了，因此在心态上和行动上我们都要准备好。首先，我们要重视学习习惯的养成，初中知识的总量会相对于小学增加很多，甚至几倍，良好的学习习惯，是今后孩子好成绩的保障，尤其刚刚入学，一切都非常新鲜，孩子们动力十足，这个时候是我们规范孩子学习习惯的最佳时期，切记一定把握好。

在学校有老师的指导和监督，一定是充实的、高效的，回到家也要趁热打铁，趁着孩子的新鲜劲儿，做到短时高效，避免拖沓，家长可以限定时间，让孩子坐得住，心要稳。我们说：良好的开始是成功的一半，同时我们还要知道，就是很多事情只有家长和老师都重视起来，家校完美配合，孩子才能重视，因此孩子的教育需要多方的共同努力。我们既要学会欣赏孩子，又要懂得监督孩子，同时还要注重他们的学他们的学习能力，有句话说，授之以鱼不如授之以渔，我们给东西不如教方法，比如在英语学习中，我们通常问孩子这个词读什么，而往往忽略了孩子的主动学习的能力，我们重视培养学生的动手、动口的能力，独立思考的能力，灵活思辨的能力以及解决问题的能力，学习中出现任何的问题，不盲目，第一时间思考我要如何通过自己的能力先行解决，查教材、查笔记、查词典、查其他的资料，而不是一味的被动的灌输，长期灌输的结果就是达不到理想的效果，又让孩子失去了兴趣，而善于思考，善于动手的孩子，越学越灵活，越学越有成就感。

二、初中该如何学英语

初中课程会让一些孩子觉得难度突然提升了一个大台阶，虽然知识源于教材，却又灵活多变，词汇量增多，孩子的阅读写作能力需要大幅提升，中考满分100分，涉及阅读理解的题就有50分占总分的一半，2020年中考要求学生掌握2076个单词，585个短语，但实际我们整个初中阶段所接触的词汇要远远多于这些。重视基础、积少成多、活学活用，这是学生阅读能力和写作能力的保障，因此在上初中前，您不妨让孩子在家里利用假期多掌握一些词汇，建议您让孩子多读些英文故事、英文报纸，让孩子中让孩子在语境中感受，轻松掌握。

英语是一门工具学科，但面对中考，我们不能进入一个误区，我们万不能把英语学习，单纯的认为就是为了应对考试，中考、高考、大学四六级、研究生、博士生、托福、雅思、GRE等等，这样的考试其实是对学生语言能力的评定，我们还可以借助语言做很多事情，比如听英文歌、看英文电影、读原版名著、旅游。甚至以后孩子在跨国公司工作留学翻译，进行口译笔译同声传译等等，让孩子长大后有更多的选择，更广阔的空间，所以我们松雷中学要从听、说、读、写、译全面培养我们的孩子。

三、初中英语教学

下面我带领大家了解一下松雷中学在英语教学方面的常态，我们严格按照英语课程标准进行授课，零起点教学，全面回顾小学知识，形成完整体系，有效的中小衔接，解决了很多孩子初中刚入学，英语跟不上的难题，我们的孩子来自不同的学校，有着不同的学习背景，因此为了让孩子们站在同一个起跑线上，我们会用半个月左右的时间。巩固加强提升，让基础弱的孩子尽快跟上，基础好的更上一层，我们会从字母、音标、重音、词汇、词性、词的变化规则、基本时态句子、句子种类等等进行归纳和回顾。

比如我们看似简单的字母，实则要学的内容有很多，字母的书写、笔画顺序、占位、读音、音标、前面的冠词等，这些对于日后学生英语学习的规范起到了很大的作用，再比如说音标的学习，除了元音辅音，还要掌握字母、字母组合发音、重音等，单词的发音要始终贯穿整个初中，看懂音标，读对单词，在最开始我们就要给孩子砸实这些内容，半个月结束，习惯和标准已经养成，孩子们自然适应了中学英语。

下面我们来看一下英语教学的理念，首先我们重视素质教育，学以致用，让语言成为学生未来发展的有效工具，培养孩子们的祖国意识和国际视野，自信地站在世界的舞台上，我们会关注每位学生不同的特点和个体的差异，保证每个孩子都能得到教师的关注，不抛弃，不放弃，从初一到初四，老师对学生们的每个阶段都有不同的培养目标，达到不同的语言学习能力。每一步，学校和老师都有明确的规划，分数固然重要，但真正的想要孩子们应用还需要实践，老师们会通过各种课堂活动，让孩子们感受英语学习的乐趣，如英语演讲比赛，英语大赛、话剧表演、诗歌朗诵。让语言有丰富的文化内涵，我们在重视阅读写作的基础上，新初一学年，我们要加大对口语和听力的训练，开设外教课程，真正的让学生摆脱哑巴英语，适时我们还打算开设第二外语的选修课，让孩子们真的爱上语言。

对学生的评价，我们也不只看重孩子的成绩，开发学生综合语言运用的能力同样很重要，学生在不同的生活场景。是否能够自如地使用所学的知识呢？能不能让英语成为今后工作学习上的助力工具呢？这也是我刚才提到的，要让孩子们说一口流利的英语。在课堂上，老师们会利用多媒体资源授课，通过直观的动画、幻灯片、音频、视频等互动式教学，让现代化设备为我们的教学服务，让学生期待我们的英语课程，热情的参与其中，享受英语带给我们的乐趣。

四、教师和家长的视野

我们的视野有多远孩子就能走多远，我们的孩子应该是大气高雅的知识丰富的现代化国际人才，这对英语老师们的要求就更高了，学校会通过各种方式提升教师的业务水平和占位，如每周严格的集体备课，每周每学科进行的教学研究展示，每学期进行的备课组教学话题研究，每年一届的松雷杯教学大赛，英语教师辩论赛，大型师生同考等等，保证每个老师有好德行，高素养，精业务，宗旨是用老师的千辛万苦换学生的短时高效。

王迎新

松雷中学初四学年主任、班主任、语文老师王迎新，中学高级教师，哈尔滨市优秀教师，哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市“四有好老师”，多次获得南岗区“记大功”奖。二十年一线教学工作，在初中语文阅读和写作方面的教学指导，有着独到的见解和丰富的经验。所教学生在中考中成绩骄人，2018年毕业生李林峰同学，更是以总分472分的高分，摘得哈尔滨市中考桂冠！

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很高兴能借助哈考网这个平台与准备上新初一的孩子和家长见面，今天我从语文学习习惯入手，来给大家讲讲中小学语文学习如何衔接，家长和孩子需要做哪些准备。老师们会怎样去做，为孩子们稳步进入初一，为我们四年后的中考迈出成功的一步。

孩子们，我想先问问你们，作为中国人你能不能写好一手中国字呢？你又读过多少美文佳作、经典名著呢？你会深情的朗诵诗文吗？能写出一篇让人为之感动的文章吗？如果以上这些你都做到了，而且做得还不错，那么老师为你骄傲，如果有的同学哪些方面做的还不够尽如人意，那也没关系，老师会为你提供一些方法，如果将来你能在松雷读书，那就更不用担心了，老师有的是办法帮助你。

写一手漂亮的中国字

良好的书写习惯的培养是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格品质的过程，对此，松雷中学老师从初中入学开始，从严从实，从点滴抓起，抓住学生规范书写的最佳时期，使学生养成良好写字习惯。

在教学过程中，我们采用多种灵活的方式，利用鼓励表扬的方法，合理地评价学生的书写质量，松雷中学初中低学段还会把书法作为一门学科来讲，从书写姿势，握笔方法抓起，每节课后都会挑选出优秀的书法作品在班级展示，以激发学生们的书法热情，并且定期举办书法比赛，让学生的优秀作品给自己自信，更给他人榜样。做一个堂堂正正中国人，写一手方方正正中国字。

在阅读中感悟提升

想学好中学语文，阅读和积累极其重要，与小学阶段阅读不同的是，它不再停留在归纳段落大意，概括中心思想的层面，而要更加深入的阅读，学习经典名篇词句的锤炼，语句的衔接段落的架构，谋篇布局行文立意，这就需要我们的孩子不仅要读书，更有思考，圈点批注，养成不动笔墨不读书的好习惯，我们松雷的语文老师会带领孩子们感悟文章中的文字美，人性美、哲理美，也要剖析行文技巧写作手法学习技法之美为写作升级而后变。

与此同时，阅读感悟中弘扬传统文化精神，体悟文以载道之旅，也是松雷中学提升孩子语文素养的一个重要渠道，中国传统文化是中国文明历史绵延5000年的精髓，传统文化所承载的厚重民族文化和教育价值，在于老师如何引导，如何点拨，让传统文化最大限度地发挥起作用。对提高中学生的语文素养具有重要的现实意义，所以我们松雷中学还开发了致力于传统文化教育的校本课程，晨读国学经典、朗诵比赛、诗词歌赋、演讲比赛、表演经典传统文化故事等等，这些都是松雷中学培养学生语文素养的切实有效方法。

无论采取何种做法，如果阅读积淀不够，一切都只是空中楼阁，所以孩子们阅读真的很重要，老师可以教给你技巧，却不能替你读书，因为读的过程是和名家交流，是积累，是丰富自己头脑的过程，所谓读万卷书行万里路，你的视野，你的见解都会在阅读中不断变化，丰富的底蕴才能为形成思想提供营养，你能出口成章，你的笔下也能像大作家们一样，流淌出绝妙的好文章。

观察思考写作修改习惯

写得一手漂亮的字，读了那么多经典的美文，有了一定的阅读能力的提升，孩子们，你们一定更希望能写出一篇精美的文章吧！得作文者得语文，得语文者得天下，写作是离不开积累的，大而言之积累，生活小而言之，积累素材、积累思想、积累情感。当下的学生缺少生活体验，缺乏观察身边人身边事儿的习惯，导致写什么成了他们的烦心事儿，有的同学总是延用几个低幼的材料儿，有的同学喜欢和网上搜索到的作文嫁接拼凑到一起，这些都是不科学的。

生活是写作的源头活水，松雷老师们通过引导同学从生活中积累写作素材，请他们聚焦身边人身边事，描写生活中一个熟悉的人物，抓住其个性特点、精神品质，写出自己的感悟，或者通过养鸡蛋、发豆芽这种方式，走出教室，走向操场，观察草木成长，感受清风扑面。培养学生细心观察、用心积累的好习惯。养成以上观察思考的好习惯，有了丰富的生活积累，松雷老师就会在写作方法和技巧上给予切实有效的指导，帮你学会写一篇言之有物言之有理、言之有情，文质兼美的好文章啦！

曹雪芹历经寒暑披阅十载，增删五次成红楼一书，足见作文修改的重要性。松雷中学特别重视任务中修改作文的习惯，批阅作文后，教师指出大家的共性问题，拿出范文指导学生修改、自改、同学间互改，改不好的地方，由老师当面指导，反复推敲养成习惯。

在学习语文课本知识课外阅读的同时，还应该注重实践修养，学习如何与人交际，如何解决问题等，实践是语文知识素养提升的有效办法，也是理解语文知识的有效手段，更是语文素养的基本要求。

宋海峰

哈尔滨市优秀教师，哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市“身边好老师”，区骨干教师，区德育骨干教师，区记功。曾获得省级示范课一等奖、市烛光杯赛课特等奖、多次获得区级赛课特等奖、一等奖等、参与过多届小升初、各类考试题目的命题，教学经验丰富，教学风格幽默，提倡老师下题海，学生驾轻舟的教学方式。对中考题型的图形构造有着系统的、独到的提优培训模式，每年松雷中学毕业班前200名提优教师。所带毕业班成绩一直名列前茅，满分人数最多。多次参与编制哈市各类练习册《榜中榜》《倒计时》《哈市名校考王》《中考智囊系列》《汇练》《各校月考解析》《中考数学优化卷》《领军中考》等。

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小学与初中的区别与联系

①数与代数

②平面与空间几何

③概率与统计

④综合实践应用

（1）小学的计算分为直接写得数、竖式计算、脱式计算、解方程四块。而新初一的计算则是分数的加减乘除混合运算以及解方程，难度上升跨度特别大，所以会计算赢一半。

（2）小学几何问题实际就是一种认识，一种简单的建模以及简单的计算，而初中是在几何认识的基础之上进行繁杂的叠加运算，既要有严谨的思维又要考虑计算别有漏洞。一定要注重简单几何题型逻辑思维和计算步骤，所以一步错，步步全错。

（3）小学的概率只是简单会判断某种事件发生的可能性，而初中的概率则需要用列表法或者树状图法来求出具体数据是多少，中考占3分。小学的统计只需要掌握表格与直方图的数据转化即可，而初中的统计需要由样本估计总体的情况，需要大量的计算，然后涉及动笔补全条形统计图或者扇形统计图,甚至求圆心角度数，并且答题有固定要求，少步骤均扣分。这是一个中考占8分的三问大题。

（4）小学的综合实践应用（烙饼问题、沏茶问题、魔方问题、鸡兔同笼问题等等）在初中是基本消失了，被作图题，几何证明和庞大的三问题计算大题所替代。

（5）小学试卷分值是：算一算（30分）、填一填（18分）、辨一辨（10分）、选一选（10分）、解决问题（32分）共100分、初中题型变化特别大，27个题，10个选择（30分），10个填空（30分），并且有双解题型的摄入.并且就连文字也有要求，要用或字连接，21题至27题分值是60分（共120分）。初中阶段每个大题采分点设置非常细致，稍微一个疏忽就得丢分。26、27压轴题均采取续问式命题，并且初一阶段的大题很考验孩子的阅读能力，阅读量特别大，孩子们在初一阶段读不懂题，读错题，漏读题是经常事。

给小升初家长的几点建议：

①各位家长在升学前一定要让学生做好分数加减乘除混合的计算功底，要不然一开学就容易被落下，松雷中学的教师训练新初一孩子的计算能力是有高招的，全班50人基本能达到40人全对，举个最简单的例子，有的孩子特别盼望着组织家庭竞赛，前五名全对第二天给奖励，真的很调动孩子积极性。

②升学前有意识的增强孩子读题的认真态度和提取重要信息的能力。

③锻炼孩子有一个很好的整理错题的习惯，因为整理错题的同时就是一个加深记忆的过程，实际数学要想学好一定认真做一遍，认真听一遍，认真整理一编，我现在毕业班有个孩子就因为这四年一直特别听话，沉淀所致在疫情这几个月的9次毕业班大考中有8次都是120分（满分）。

编辑：赵汉卿（编务微信airhelio）