山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。

待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。

化学反应是化学这一学科的核心，就像教书育人是老师这一职业的核心。

初见刘翠老师，她爽朗的笑容与平易近人的性格，很快就拉进了我们彼此间的距离。透过她的讲述，我们也确实看到了一名带领学生徜徉在化学世界中的好老师。

她是一位平凡的老师，在三尺讲台上默默耕耘二十六年，期间培养了不计其数的学生；她又是一位不凡的老师，获得的多项荣誉称号，证明了她的实力以及教书育人的成功。

二十六年间，从学生口中的“翠姐”到“翠姨”，虽然称谓变了，但她一颗教书育人的初心却未曾改变。

初入化学世界，兴趣变成职业

高中有一句流行语，“物理难，化学烦，数学的公式背不完。”这句话很好地概括了化学这门学科的性质，既要学生有扎实的基础，又要在做题时能够灵活变通。

刘翠与化学结缘，始于初三。那时，她刚刚接触到这门神奇的学科，便被深深吸引，主动要求当化学课代表。就这样，她与化学结下了不解之缘。现在想来，之后成为化学老师仿佛也是从那时就埋下了种子。

如果说化学是她兴趣使然，那当老师便是她从小以来的梦想。

“我小时候经常听爸爸给我讲他上学时候的事情，当时他学习成绩始终在班级里名列前茅，老师们都觉得他是考大学的好苗子，但因为爷爷奶奶家很穷，爸爸作为家里的长子，又要肩负起照顾弟弟妹妹的责任，不得不辍学。”回忆起自己父亲早年的经历，刘翠言语中还是透露出了惋惜。

彼时，她内心已经萌发出要当一名老师的想法。“我小的时候听妈妈唱过《长大后我就成了你》这首歌，我被里面的歌词深深吸引住了，当时就有了要当老师的想法。”在高考填报志愿时，刘翠的所有志愿全部都填写了师范类院校。

因缘巧合之下，她最终被曲阜师范大学录取。在这里，刘翠不仅学到了更多教书育人的知识，同时她在化学领域也有了更加深刻的认识，向着梦想又近了一步。

在曲师大深造期间，刘翠还遇到了自己的另一半，同样对化学感兴趣的李峰。在后续的故事中，我们看到了他们的伉俪情深。

默默耕耘二十六载，不忘教育初心

1994年，刘翠刚刚大学毕业。初入教坛的她，在心里给自己提了一个要求：每节课都必须脱稿，要努力保持课堂教学的流畅。

淄博七中是刘翠教学生涯的第一站，也是刘翠将兴趣变为职业的起步。在这里工作的一年，刘翠成长了很多，学校领导对她的成长十分关注。时任淄博七中校长曾这样评价刘翠：“你是到目前为止，我见过最有潜力的一个老师。”

一年后，刘翠来到曲阜师范大学附属中学继续自己的教师工作。刚入职，刘翠在曲师大附中就承担了4个初三班的化学课。在刘翠看来，这段在曲师大附中执教的岁月，让她成长得非常快。

“我在曲师大附中工作的第三年，第一次讲化学反应原理中的等效平衡。下课之后，好多学生围了上来，苦闷的表情让我心里很痛，明明我已经很努力的说清楚了，为什么学生还不明白？是不是我水平有问题啊？”

带着这样的疑问，刘翠开始反复琢磨自己的教学方式。第二天再来上课的时候，刘翠抛弃了传统的理论教学模式，转而采用画图的方式。就这样一来二去，学生们终于理解了什么是等效平衡。

“我在反复琢磨的过程中，也想明白了一件事：教师想要学生理解自己讲的内容，首先自己就要多思多想。办法总比困难多，只要用心，就没有解决不了的问题。”正是这种不断思考的精神，推动刘翠在化学教学方面不断推陈出新。她先后被评为学校、曲阜市、济宁市和曲师大优秀教师、优秀班主任，并获得曲阜市和济宁市教学能手，2003年又成为山东省教学能手；2004年高考刘翠所带的班级获济宁市理综类第一名。

后来，刘翠来到青岛三十九中，继续为培养祖国栋梁贡献力量。“对我而言，只要站到讲台上，一切的烦恼都会烟消云散，我就是为那片并不宽阔的三尺讲台而生。”刘翠语带坚定的说道。

在三十九中任教期间，刘翠始终把学生的发展放在第一位，她悉心研究学生生涯规划发展，带头成立生涯规划研究室和学生发展指导中心，由她亲自担任学生发展指导中心负责人，在指导学生自我认知、学业选修、专业报考，以及在全员导师制以及学生综合评价等方面做了全方位的大量工作。作为学生发展指导中心的负责人，刘翠老师促成了青岛39中与中国海洋大学海洋与大气学院签订联合育人协议，借助高校资源，对学生进行专业和职业的引领；2017年组织编写了高中生涯规划校本教材并投入使用；组织设计、规划实施了生涯规划课程、讲座、学长制以及全员育人导师制，分年级进行的生涯规划指导课程实施和指导讲座、“学长学姐对你说”栏目以及导师制在学校的全面实施，为学生们的个性发展提供了广阔平台。

由于教书育人成果显著，刘翠先后二十余次被评为校优秀教师、师德标兵，2017年当选青岛市第十二届党代会代表，2018年青岛市优秀共产党员、2018年青岛市职工职业道德建设标兵、青岛市三八红旗手标兵、青岛市工人先锋，是全校师生的楷模。

作为一名共产党员，刘老师不断发挥党员的先锋带头作用，近3年在校内外进行义务宣讲，讲党课、做报告共19次，充分发挥了优秀党员教师的榜样作用。中国化学会为了表彰化学优秀人才培养方面的突出成绩，设立化学基础教育奖，2018年刘翠老师获此殊荣（全国共5人获奖）。

在青岛三十九中任教期间，刘翠成为正高级教师、青岛大学硕士生导师、青岛市名师工作室主持人。一项项荣誉称号的获得，都证明了她自身的实力与在教师育人方面的成功。

她曾获全国模范教师、山东省特级教师、青岛拔尖人才、青岛市三八红旗手标兵、青岛名师等荣誉称号，并主持完成省级课题2项，出版专著《我的教育梦》1部，荣获山东省省级教学成果二等奖。

众所周知，青岛三十九中以海洋特色教育享誉全国，刘翠便是走在学校海洋特色教育课程开发最前沿的先锋。她积极参与学校海洋教育特色课程的研究，并努力开发课内外海洋课程资源，学校开创了“基础性课程+拓展性课程+实践性课程”三位一体的课程结构，得到了课程专家的高度评价，课程实施成果被学生和家长充分认可。多年来对教育事业的热爱以及兢兢业业的工作态度让刘翠老师的德育一体化教学研究走在全国的前列。

对于自己近30年积累的教学经验与创新成果，刘翠总是倾囊相授。2018年，她曾为化学国培学员开设展示课，并先后到贵州安顺、青海海北州、王舍中学、黄岛二中等地送课20节，还曾经开设讲座16场，充分发挥了名师的示范、引领和辐射作用，将名师的风采展现在全国舞台上。

二十六载默默耕耘，刘翠从教师的本职出发，凭借一颗初心以及对于学术的热爱，在教坛上、在人生中演绎出了属于自己的传奇。

“孩子王”与“好老师”

究竟该如何定义“好老师”？相信一百个人心中会有一百种答案。当我们与刘翠老师进行深入交流后发现，一名好老师，在学生成长过程中起到的作用，更像是化学反应中的催化剂。

大学毕业，刘翠其实有很多的就业选择，但她最终坚守初心，选择成为一名老师。彼时，她的同学与朋友都在调侃她毕业之后，又做了“孩子王”。

“我刚来三十九中的时候，学生们都叫我‘翠姐’，现在都叫我‘翠姨’，感觉自己已经不年轻了。”刘翠在回忆学生为她起的爱称时，开玩笑似的说道。事实上，不管是“翠姐”还是“翠姨”，都体现出了学生对刘翠老师的认可，毕竟只有与学生们打成一片，更多地接近孩子们，才能有如此亲近的爱称。

刚来三十九中的时候，刘翠住在胜利桥附近，每天要坐一个多小时的车，才能到三十九中。当时，她的孩子在大学路小学读书。每天上班之前，刘翠都要先把孩子送到学校，再去上班。

以身作则的刘翠，每天都会5点左右起床，提前准备好早餐并收拾好家务，然后赶在学生到校之前进入班级。到了班级之后，刘翠会仔细检查教室的卫生，发现不干净的地方，也会自己去打扫。“教育学生还是要从自身做起，以身作则。”

刘翠的率先垂范、爱岗敬业同样影响着她的学生。“我晚自习期间在休息区给学生们答疑解惑，问题最多的时候从晚上6点半到9点40都不断有学生来问我问题，这期间我几乎离不开座位。但突然一瞬间，我发现桌子上多了一杯水，原来是有学生看我坐的时间太久，而且没有时间喝水，就赶快给我接上一杯水，让我喝点水休息一下。”

“还有一次，我的一位学生问我什么时候退休。当时我还以为是学生们嫌我老了，还有点失落。后来那位学生说，自己只是觉得刘老师工作太多太累了。”对于学生直白朴素的关心，刘翠十分感动。在她看来，自己教的这批孩子终于长大了。

疫情期间，各高中都采取了封闭措施，刘翠所在的青岛三十九中同样如此，第一阶段他们一共封闭了近一个月的时间。对于可能从未有过这么长离家时间的孩子们来说，班主任、老师就是陪伴他们最亲的人。对刘翠来说，为了确保学生在校封闭期间的安全，每天24小时除回宿舍睡觉时间外，其余时间都会和学生待在一起。有的时候，遇到心理压力太大的学生，刘翠也会通过倾听学生内心的生硬或帮忙预约心理老师的方式，帮助学生排解压力。

严厉却不乏温柔，严格却不失人情。在学生成长过程中，刘翠如同化学反应中的催化剂一般，帮助学生成长。正如化学反应是化学这门学科的核心，一而往之、披星戴月的坚守与付出，这或许就是刘翠对于“齐鲁名师”身份，最好的一种诠释。