文/兰妈谈育儿

前几天，外出有事的时候听到一对母女的对话，觉得这个话题很平常但是却深含内蕴！

女儿“妈妈，我考了100分你什么都给我买吗？”

妈妈说：“当然了”

这样寻常的对话，实际上在当下的教育界里十分普遍，面对孩子做事情拖拉，或者对学习没有上进心的时候，家长常常给孩子开出诱人的嘉奖作为诱惑，比如开文的对话就是教育里家长最常用的激励方式。

当家长开出让孩子满意心心念念的嘉奖实物时，孩子的全身上下都充满了正能力，对待学习甚至可以做到熬夜备考，但是最终的目标不是为了考高分而是高分背后的实物嘉奖，但家长有没有想过孩子的实物嘉奖今天可能是滑板车，但后天可能就会变成iPhone 、iPad或笔记本电脑，可能这些还在家长承受的负担范围内，但如果孩子的考高分成绩次次都建立在实物嘉奖方面，假如孩子哪一天想要实物的汽车飞机家长也要去买、去满足吗？

用实物嘉奖去维持孩子的高分成绩，这是教育里最大的失败

朋友芷涵，在女儿笑笑刚上小学一年级的时候，为了让孩子的基础功打的更扎实一些，就常常开出一些诱人的实物嘉奖去诱惑笑笑，刚开始的时候芷涵说：“笑笑，你要是过几天考试考了全班前五名，妈妈答应满足你一个愿望”。

结果，朋友的实物嘉奖在第一次激励性教育里就锋芒毕露，当笑笑拿回全班第三名成绩的时候，开心地对芷涵说“妈妈，我考了100分，你要带我去迪士尼玩”，芷涵有些惊喜地说“好，等爸爸休息了我们一起去”！

自从芷涵对笑笑说“考进前五就满足一个愿望”时，笑笑的学习就变得积极很多，有的时候写作业写到深夜还不落笔杆，第一次看到女儿的苦尽甘来时，芷涵露出了欣慰的笑容也如愿带着女儿到迪士尼狠刷了一笔积蓄。

再后来，芷涵为了让女儿成绩保持名列前茅，都是使用同种实物嘉奖方法去激励女儿，刚开始的时候是奖励玩iPad，后来是奖励买手机、再后来就是玩游戏嘉奖了，但随着孩子的年龄增长芷涵发现能够打动孩子的嘉奖越来越少了，当孩子提出的实物嘉奖太过分想要拒绝的时候，笑笑干脆破罐子破摔、跟妈妈打开天窗说亮话了，还威胁妈妈“如果不给我××，我就不学了”！

比如：

“你要不让我玩会游戏，我以后再也不会去上外语补习班了”

“哼！不让我和朋友出去玩，我就不写作业”

“你为什么把我手机藏起来，我再也不要去上学了”

…………

也不知道从什么时候开始，明明是孩子自己学习、自己努力，最终父母却变成了被威胁的那一个。实际上，实物嘉奖的学习激励法一开始就是错误的，也在看似积极学习的形态里成为了打破积极的恶苗，一旦家长所提的实物嘉奖孩子不满意，就如笑笑那样干脆破罐子破摔去威胁妈妈。

实物嘉奖不是不可以有，而是不能体现在学习激励方面，因为对孩子来说学习在状态能够学得好就是他们最大的嘉奖

说到毕业于北京师范大学电影学的博士樊登，可能很多朋友都不是特别熟悉，他是娱乐界知名的主持人、也是樊登读书的创始人，曾经他在节目里分享了一条育儿经：“孩子做任何事情我都不会给他奖励”，可能很多人觉得这样的父亲太过苛责，给孩子带去的童年记忆也是冰冷的温度。

实际上，樊登这样的教育恰恰是值得大家去效仿的育儿观，因为从孩子的人生长远规划来看，孩子本身能够学得好就是对他自己最大的嘉奖，引导孩子学好习、知道什么东西对他们才是真正的重要，这才是父母对孩子真正有价值的奖励法。学不学习本身就是个人的决定权利，学好习不是讨好父母、更不是为了得到什么。

父母们在教育里最容易透露的两点信息，都会在无形当中干扰着孩子的学习和上进心：

第一点：你学好了，我就给某某东西作为嘉奖

用实物嘉奖孩子去做某某事情，虽然有着非常满意的结果，但是这种诱惑性的积极性激励，给孩子的感觉就是“我努力了就有奖励、没有努力就没有奖励”，在这种心态下他们看重的只有努力背后的奖励，在学习上所做的一切努力都是为了获得奖励，若父母没有满足孩子的奖励作为诱惑，孩子对学习努力也毫无兴趣，更不会再持以积极努力的心态去面对生活、学习！

所以，严格地说，“你学好了，我就给某某东西作为嘉奖”的诱惑方法，就是在破坏孩子正确看待学习、看待人生的价值观，也是在无形当中伤害孩子的学习积极性。

第二点：学习是义务，不学好习就没有权利去做自己想做的事情

还有一部分家长，从小就给孩子灌输“学习是任务”的思想，努力让孩子学习已经成为了生活最重要的任务，仿佛没有学好习、没有考高分就不配和朋友玩，更没有权利去做自己想做的事情，这样的学习义务会让孩子学好习吗？长期生活在这样环境下的孩子，他们的心理健康也极为脆弱，家长的期盼有多高、最终的失望就有多大。

当家长每一次拿着失望的眼神去看待孩子的时候，孩子的心灵就会再脆弱一些，待心灵疲惫不堪无法承担外界的压力时，他们就很容易做出极端的事情。现如今有很多孩子动不动就跳楼、动不动就轻生，在这背后无非就是两种原因，一种是溺爱下的娇惯，另一种是逼迫下的崩溃，但无论是哪一种原因，给孩子铸成的伤害都是一辈子难以愈合的伤疤！

以上两点信息对于孩子来说只有无尽的伤害，不管是实物嘉奖也好、学习是义务的威胁也罢，这两样都带着一定的逼迫性行为，如果不让孩子自己去接受学习这件事情，任何“逼迫”下的积极和努力都如镜花水月，最终美得不过是一瞬间。

所以，教育好孩子、让孩子学好习，眼下的当务之急是让孩子对学习感兴趣，而不是用诱惑去激励孩子，更不是用高高在上的逼迫姿态去压迫孩子。教育孩子就像是养花、养鱼一样，需要根据不同的人物特征、以及实际情况，再进行不同的时效方式加以优化，教育孩子也没有一概而论的具体方式，多的也不过是建议和参考方向。

那么，让孩子学好习、对学习感兴趣的方式有哪些呢？关于这个问题，我们下篇文章会着重解析，感兴趣的朋友记得关注一下，我们下一篇文章再会！

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我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！