每个孩子都有两个“绕不过”

学英语，绕不开「自然拼读」

学中文，绕不开「 汉语拼音」

它们写法和发音相似

因此有些家长会有这样的疑问

孩子的自然拼读和汉语拼音一起学会不会混淆呢

自然拼读到底是什么

跟汉语拼音有啥区别

今天我们就来讨论一下吧

汉语拼音

汉语拼音大家都很熟悉，作为一种辅助汉字读音的工具，汉语拼音通过声母、韵母、整体认读音节，帮助孩子掌握汉字发音。

拼音的作用跟英语中的音标一样，都是语言的附加品。汉语最初是没有拼音的，每个汉字本身，就代表着它的读音，无须拼读。为了规范和统一发音，才渐渐发展出定音的法则。

汉语拼音的尝试，从近代才刚刚开始，直到1957年才最终定为如今使用的形态，至今不过六十年。而且直至今日，汉语的汉字与读音还是直接联系在一起，而无须经由汉语拼音的中介。

所以汉语拼音只是提供了一套统一发音的标准化参照，并不对语言、语意本身起作用。

相比较而言，自然拼读却是英语不可或缺的自然组成。

自然拼读

自然拼读是英语世界国家孩子学习英语发音、拼写、提升阅读能力的重要教育方法。这种方法通过建立字母和发音的对应关系，迅速拼读出英语单词的能力，让你看到陌生的单词时，不管这个单词有多长、多难，都可以读出正确的发音。

比如，看到Enthusiastic（热情的），就可以根据每个字母对应的发音，读成:/e/,/n/,/th/,/u/,/s/,/i/,/a/,/s/,/t/,/i/,/k/

另外，一些词头、词尾的字母组合如同汉字的偏旁部首一样，代表了这个单词的某一方面特征。例如：pre 开头的词通常和“前”有关，以 tion 结尾的都是名词等，掌握这些规律后，孩子阅读、写作、背单词的效率也会越来越高，遇到单词的变形时，也能很快理解。

为什么会发生“混淆”的现象

很多家长担心，自然拼读和汉语拼音同时学习，会让孩子产生混淆。下面我们就来分析下：在什么样情况下，混淆最容易发生吧。

如果孩子六岁左右开始学自然拼读，同时也在这个阶段学习汉语拼音，那么孩子发生混淆的几率就会很高。

因为英文字母和汉语拼音都使用的是26个拉丁字母，相同字母，它们的发音却不一样。比如字母C，在英语里的发音为/k/，在拼音里读/ci/。

这个时候，孩子刚刚学了一点自然拼读的知识，尚没有达到运用自如的程度，紧接着又要学拼音，大脑输入了太多的语言信号，又无法完全区分和处理，这就难免会产生混淆啦。

所以，如果想让孩子像英美孩子学习母语那样来学英文，那么建议：让孩子尽早开始学习自然拼读，并有意识地错开自然拼读和拼音的学习时间，提前为孩子做好语言学习的规划！这样，孩子六岁时，自然拼读已经掌握得很好，可以灵活运用，再学习拼音时，就能大大降低混淆的概率。

自然拼读和拼音可以同时学习吗

01相信孩子的语言天赋

孩子大脑本身具有一种语言习得机制，能凭借各种外部资源或认知技巧化解混淆。

比如在欧洲，几乎每一个孩子都能掌握几门语言，长大后也运用自如。在语言习得的过程中，孩子有着极强的自我区分能力。在接触两者学习的过程中，家长无需过多担心。

02一年级刚开始学拼音的孩子怎么办

很多孩子混，不是因为拼音混英语，或者英语混拼音，而是自身对一种内容的学习没有内化。混淆，不妨碍同时学习。最容易混淆的孩子恰恰是两者都没有基础的孩子。

如果孩子对英语和拼音都是刚刚开始认知，过去一点基础都没有，混淆的可能性最大。如果孩子已经有了一定的英文基础，大胆的让孩子都去尝试吧，一旦熟悉了规律，很快你就会发现自然拼读和中文拼音是互相促进的作用。再加上适当的场景积累，比如可以通过阅读、游戏、动画来强化，只要积累到位联系到位，就会记忆地非常清楚。

这一过程中，家长的耐心很重要，绝不能急于求成，一定要做到静待花开。

03孩子不学习自然拼读可以吗

最后要指出的一点是：如果要学习英语，不学自然拼读，反而更容易引起汉语与英语的混淆。

曾有一项专门针对中国学生英语学习的研究指出，大多数中国学生在学习英语语音时，都受到了母语的强烈影响。他们习惯在汉语音素中找到英语音素的对等音素，然后以此类似的方式来发英语语音。

比如，把英语里的爆破音p（如mop）发成汉语拼音中的p（冒破）。因而，在他们的心理表征中，英语语音表征系统并非被重新建立，而是在原有的汉语语音表征系统的基础上稍作增减、叠加而成的。

为了避免这种“学得”式英语缺乏英语语音表征的情况，解决的方案正是学习自然拼读。

因此，家长们不要害怕孩子在学习过程中出现的混淆和犯错，这些都是正常的现象，请以最大的爱与耐心，帮孩子顺势而为！