“学习强国”平台上线以来，收到全国上下广泛好评，因其聚合了大量可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料，给全国不同群体提供了一个集中并且强大的学习交流平台。本来学习是件好事，但在基层落实时却使学习变了味。

“学校要求每天学习够40积分，基本上app内能获得的积分都得获得，每天刷积分至少得半个小时，自己平常每天需要备课和批改作业，本身时间就很紧张，现在感觉更累了”一位基层教师说。另外经了解，学校还要求学生家长安装和学习，同样要求学够指定积分，因为害怕孩子在学校受到影响，所以家长也只能无奈接受。

同样的事情在基层部门同样存在，甚至更严重。在基层政府部门，领导可以“理所应当”的把学习积分任务交给单位下级科员，有的科员每天要切换十几个账号，刷分占据了极多的时间。由此，个别单位甚至专门选出来一个“刷分员”，为全单位刷分，除了刷分其他的事不用管。

其实很多干部和群众是想要学习的，但是学习自己想学的知识并不能获够积分，被迫去刷分，等刷完分学习热情也已经被磨灭。

“学习强国”平台本意是为满足互联网条件下广大党员干部和人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求。下指标式的强制安装、学习，仅仅是“面子上”好看的形象工程，阻碍了大家学习的积极性和学习质量，违背了“学习强国”平台创立的初衷。

表面上看这是形式主义，而实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。因此基层单位和部门在落实“学习强国”推广过程中应从实际出发，多听取意见，本着对下级和群众负责的态度，反对官僚主义，杜绝官本位思想，真正让“学习强国”平台发挥作用。（王肖闯）