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齐鲁名师 | 威海市第二中学教师孙晓俊:德高植教书育人沃土

山东有各类学校3.77万所,各类在校生1989万人,教职工150万人,其中不乏有许多优秀的教师、校长,还有培养出许多国之栋梁的名校,为了宣传典型、表彰先进,山东省教育厅联合凤凰网共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动,从济南启动,16个地市巡礼,充分展现各地市各高校的发展历程,分享教书育人的经验成果,发掘办学治校的先进理念,积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。

待16个地市访谈结束后,将“围绕总结示范新成果,服务山东教育新发展”,做好活动成果的提炼总结,好的经验做法在全省进行推广,把“一枝独秀”变成“满园春色”,让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。

作者 | 衣欣

编辑 | 刁博雅

摄影 | 王金奎、景浩恒

20多年前,她的班上有个叫杨的男同学。临近二模,杨同学的情绪一直很低落,成绩出来后果然不理想。她的心里十分着急,然而杨同学却一直不愿同她交流。直到当晚10点多,小杨突然给她打来电话:“老师,我能去找你吗?” 经过一夜促膝长谈,她了解到在得知父母离婚后,杨同学的内心一直十分痛苦。时值五月,高考已然迫在眉睫,为让杨同学安心备考,她毅然决定把他接到自己家照顾。两个月亦师亦母的陪伴,杨同学顺利考取了广州的一所师范院校。此后,每逢教师节,她都会收到杨同学真挚的问候。

这位和蔼可亲的良师就是威海市第二中学的孙晓俊老师。从教二十多年来,孙晓俊老师取得了突出的业绩,获得“山东省有突出贡献的中青年专家”等十几项省、市级荣誉称号,并获得全国数学教育最高奖--苏步青数学教育奖二等奖,被聘为山东省教科院兼职数学教研员、鲁东大学兼职教授和教育硕士导师。本期齐鲁名师,就让我们一同走进“小鱼姐姐”孙晓俊老师的故事。

春风化雨,授“鱼”以“渔”

作为班主任,孙晓俊坚持言传身教,用一言一行感染着每一个学生。班会课是班级教育的主阵地,开学伊始,孙晓俊会开一堂名为“海边的小鱼”的班会,给学生们分享这样一个故事:海水退潮后,许多小鱼被搁浅在海滩上,一个小男孩见状拾起小鱼一条一条地往海里扔。路人不理解,问他:“这么多鱼,你救得过来吗?”小男孩一边救鱼一边回答:“这条小鱼在乎!”接着,她满怀深情地对下面的学生们说:“作为你们的老师和姐姐,你们就是我的小鱼。我不管你现在成绩怎么样,也不管你将来想到哪里去,我一定不会放弃每一条小鱼。”学生们被她的讲演深深打动,纷纷称呼她为“小鱼姐姐”。

“投我以木桃,报之以琼瑶”,“小鱼姐姐”带给“小鱼”们呵护与知识,而“小鱼”们则回报以满满的感恩和爱。有一次,孙晓俊老师的嗓子因过度疲劳而发炎了,但她生怕给学业紧张的学生们落下一堂课,一直到扁桃体化脓也没舍得请假。不能张口说话,她就给学生写板书,整整写了八个板块,原本娇嫩的双手因过敏和过度摩擦裂开了口子,黑板上甚至沾染了点点血迹。细心的学生小姚看在眼里,疼在心里,于是一个计划便悄然酝酿起来。

第二天上课时,孙晓俊老师看到了令她终身难忘的一幕:所有的粉笔都被严严实实地包裹上了白纸条,活像讲台下一个个穿着校服的可爱的孩子!她顿时感动地无以复加。惊喜之余,她发现讲台的角落里还安静地躺着一个小纸盒。她轻轻地打开纸盒,里面竟堆满了各种治嗓子的药,最上面还放着一张小纸条,上面规规整整地写了八个字:“谢谢嗓子,歇歇嗓子。”

威海的冬天有些寒气逼人,可此时孙晓俊感受到的是扑面的暖意,滚烫的泪水几乎是夺眶而出,瞬间温热了她的面庞,师生情温暖着她的心。这件事成为了师生间不可多得的回忆,至今日,那群同学中的姚同学仍和孙晓俊有着密切的联系。“在和学生一起奋战高考的过程当中,我们彼此结下了深厚的情谊。”陷入回忆的孙晓俊脸上不禁流露出幸福的微笑,“那段时光也是迄今为止我人生最宝贵的财富。”

潜心教学,精益求精

“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”由于父母都曾从事教师行业,在浓郁师风熏陶下成长的孙晓俊从小就对教师这一职业充满憧憬,就此埋下了理想之种;高中三年担任数学课代表的经历,使她充分领略到严谨的逻辑证明背后所蕴含的数学之美,给这颗“种子”灌溉了希望之水;高中毕业后,她义无反顾地报考了数学师范专业,理想之树终于突破嫩土,冒出新芽,从此便结下了一生的缘分。

教学水平的提升离不开对教育规律的不断探究,对教学经验的总结升华。入选齐鲁名师后,她更加认识到只会埋头教学,而不认真反思和梳理教学方法是不行的,教学中仅需要脚踏实地朝前走,更需要不时抬头仰望天空,思考教育的本质。她不间断整理教学心得,迄今已累计数十万字。心得主要集中在三个方面:一是一堂课比较成功的地方在哪里?;二是一堂课有哪些值得改进的地方?;三是在反思的基础上对这堂课重新建构 除此之外,她还会思考一堂要讲什么?学生的基础怎样?、要把学生引领到哪里去等问题,通过优化教学内容、采用适宜的教学方法和整合课堂资源,实现高效课堂。

孙晓俊的教学水平在实践与探索中不断提升。自1998年以来,她连续十几年任教高三年级,所教班级高考数学成绩一直名列全校、全市前列。一大批学生进入他们理想的高校深造,《人民日报》等多家媒体对比进行过采访报道。

教研结合,研以助教

教育是一场肩负使命的修行,教师不能只是知其然,更重要的是知其所以然。在繁重的教学工作后,孙晓俊仍孜孜不倦地坚持进行面向问题的教学研究,主持或参与完成国家、省市级课题12项。她凝练出有特色的“师生共同成长”的教学理念,围绕学生能力提升,探索教学改革。作为多年教学研究成果的的见证,她出版了《合作教学—新课改下的中学数学教学的有效途径》一书,该书被多所高校和教育部门作为育教师的培训用书,赢得学界认可。

作为“教育部名师工作坊主持人”和“威海市工作室主持人”,孙晓俊老师指导市直和区县的7所高学的数学骨干教师的专业发展,并辐射示范威海全市高中学校。在她的引领下,团队年轻教师快速成长,多人成为学校教学科研的骨干和教学能手,他们在各级优质课讲演、教研论文发表、课程资源及教学案例设计等活动中优异成绩。近年来,团队成员已公开发表论文20多篇,论文获奖24项,其中获省数学优质课一等奖2项,课程资源获奖29个。“孙晓俊高中数学名家工作室”在省内外产生了较大影响。

脚踏实地铸魂育人,砥志研思仰望星空。作为齐鲁名师的优秀代表,孙晓俊扎根一线,把教书育人做到细致处;勤勤勉勉,教学之余坚持不懈进行研究。相信在未来的日子里,她将继续躬身前行,努力在教育之路上播撒希望,收获幸福。

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