11月6日，指向未来学习，基于创新思维、实践能力培养的区域学习中心建设论坛在杭州市胜利实验小学召开，研讨会指向未来的学习，聚焦学教方式创新、工作机制改革关键要素，通过专家报告、经验分享、教学展示、圆桌会议，线上线下同步研讨，共同探寻素养时代学习革命的路径策略。

小学戏剧体验中心是杭州天地实验小学在教育戏剧“多元智能”理念下，打造的一种用“整个身体来学习”的区域学习中心。学习中心受邀参加本次研讨会进行课堂教学展示，教师王天阳以一堂戏剧课《风喜欢和我们玩》，传递“打造新型的学习样态，让学习变得更有价值”的理念。

课堂回顾——让我们和风玩一玩

《风喜欢和我玩》是美国作家玛丽.荷.艾斯的经典故事书，故事讲述了一个叫“戈贝托”和风之间的朋友之情。本节课以故事书为载体，设计了以学生为主体的角色、情境体验活动，引导学生去发现身体的可能，发现学习的价值。

刚一上课，戏剧课老师王天阳规定学生们在舞台范围内，跟随音乐的节奏随意移动，节奏加快，可保持走动的状态但不能跑，不能与其他人有肢体上的接触。课堂上，学生们根据不同的环境，演绎不同的行走方式。

更令人印象深刻的是学生手中的“戏剧学习单”，学习单上有角色、音效、走位的设计，学生们根据需要选择设计方案，老师则成了幕后的成员。在任务驱动下分工协作，创意和思维产生了微妙的碰撞，学生们跟“无形”的风“玩”儿了起来。

王老师认为戏剧课就是将物品或者角色情感化，学生们可以通过表演来释放一些情绪。还原生活情境，还原角色场景，释放心情感情，找到释怀媒介，缓解心理压力这就是教育戏剧在育人功能上的综合体现。

教育本来就是个静待花开的过程，而戏剧疗育同样需要小火慢炖，强化过程，静待结果。