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杭州天地实验小学打造新型学习样态 将戏剧引入课堂

11月6日,指向未来学习,基于创新思维、实践能力培养的区域学习中心建设论坛在杭州市胜利实验小学召开,研讨会指向未来的学习,聚焦学教方式创新、工作机制改革关键要素,通过专家报告、经验分享、教学展示、圆桌会议,线上线下同步研讨,共同探寻素养时代学习革命的路径策略。

小学戏剧体验中心是杭州天地实验小学在教育戏剧“多元智能”理念下,打造的一种用“整个身体来学习”的区域学习中心。学习中心受邀参加本次研讨会进行课堂教学展示,教师王天阳以一堂戏剧课《风喜欢和我们玩》,传递“打造新型的学习样态,让学习变得更有价值”的理念。

课堂回顾——让我们和风玩一玩

《风喜欢和我玩》是美国作家玛丽.荷.艾斯的经典故事书,故事讲述了一个叫“戈贝托”和风之间的朋友之情。本节课以故事书为载体,设计了以学生为主体的角色、情境体验活动,引导学生去发现身体的可能,发现学习的价值。

刚一上课,戏剧课老师王天阳规定学生们在舞台范围内,跟随音乐的节奏随意移动,节奏加快,可保持走动的状态但不能跑,不能与其他人有肢体上的接触。课堂上,学生们根据不同的环境,演绎不同的行走方式。

更令人印象深刻的是学生手中的“戏剧学习单”,学习单上有角色、音效、走位的设计,学生们根据需要选择设计方案,老师则成了幕后的成员。在任务驱动下分工协作,创意和思维产生了微妙的碰撞,学生们跟“无形”的风“玩”儿了起来。

王老师认为戏剧课就是将物品或者角色情感化,学生们可以通过表演来释放一些情绪。还原生活情境,还原角色场景,释放心情感情,找到释怀媒介,缓解心理压力这就是教育戏剧在育人功能上的综合体现。

教育本来就是个静待花开的过程,而戏剧疗育同样需要小火慢炖,强化过程,静待结果。

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