5月26日下午，杭州市南肖埠小学开展了本学年的校本研修开放日活动，活动采用线上线下相结合的方式。活动安排课例展示、作业设计案例分、专家点评、观点分享四个环节。本校教师和凯旋教育集团的杭州市景华小学、杭州春芽实验学校、杭州市茅以升实验学校教师代表参加现场活动，由于疫情原因，上城区兄弟学校教师、常山县新昌小学教师、其他学校教师代表参与线上活动。活动特别邀请到了原杭州市英语教研员吴萍老师，为此次活动中的老师们进行了展示课的点评以及专业指导。

据悉，南小搭建“步云智库”高位引领，创新“步云师院”校本研修平台，分层分类开展研修，以教促研，以研提教的模式。本学年在“双减”的背景下，以“一题一课”为抓手，推进基于课程标准的作业备课前置研究，将作业贯穿于“课前—课中—课后”三个环节，优化教学流程，重点研究作业功能异化，作业量超时，作业质量偏低问题的解决策略，提高作业设计的质与量。

活动中，南小屈卓老师授课的内容是五年下册第六单元Work Quietly 第二课时的词汇课，本次授课还邀请了新昌小学的孩子们共同参与。屈老师通过游戏引入唤起学生兴趣、再通过视听、人机交互帮助孩子们输入和巩固了所要学的语块。考虑到了两所学校学生不同的英语水平，屈老师准备了多样的分层任务，在完成输出表达活动时也给不同学生提供了充分的语言支持素材；另外在紧密围绕教学目标的同时又将南肖埠小学的国际象棋和新昌小学的踩高跷编竹篮等趣味特色融合进学生们语言输出的练习过程中。最重要的是孩子们在学习英语语言知识的同时不仅了解了不同地区社会文化知识，还关注了合适的时间做合适的事。这些设计均展现了新课标所倡导的核心素养理念，体现了育人价值。屈卓老师虽然是一位刚刚工作不到一年的新老师，但她的展示课受到了肯定。

来自集团内的三位英语老师和新昌小学的舒婕妤老师在展示课后分别进行了有关作业设计的观点报告。

杭州市景华小学的李灿老师分享了《基于单元话题的作业整体设计探讨》，李老师从作业的重要性，作业设计的注意事项，作业设计的步骤三方面分享了自己的观点，并以五年级下册Unit3 My school calendar为例进行了具体的分享。

杭州市茅以升实验学校的卢丹老师分享了《立足单元整体“活”化作业设计》的观点报告，卢老师从茅校英语单元作业设计路径，以MAY DAY单元为例，从大任务的设计中，设计了基础性作业，创新型作业，可操作性强。

杭州市春芽实验学校的杨蔚老师分享了《Power China Power Me • 强国有我 ——基于文化理解与传承的小学英语作业设计模式》的观点报告，她从作业功能、设计模式、评价方式、作业成效这四个方面展开了分享，并以以《Beautiful Chinese scenery, great solar terms》单元序列作业为例，分享了可操作性的过程。

与南小结对的新昌小学英语老师们共同参与了本次教研活动，他们分享了《常规作业介绍》，强调从重难点出发，设计表演类型作业，也可以根据今天的内容采用星级不同，难度不同，让学生自由选择的作业。

活动最后，原杭州市英语教研员吴萍老师对屈老师的展示课进行了非常详细地点评，还对新版《英语课程标准》进行了一些要点的解读。

通过本次活动，老师们更明确了在“双减”的背景下，对于作业设计研究的重要性以及对新课标的进一步学习，在接下来的教学中，大家将在新课标的引领下，继续以作业研究为核心，将作业的功能更有效的提高课堂教学。（来源：杭州市南肖埠小学）