江海滨是赣州职业技术学院汽车工程系教师，从事教学工作5年。他把满腔的热血献给了挚爱的学生们，把勤劳奋斗融入这小小的三尺讲台，使学生健康快乐的成长成才。

热爱教育，激情满怀。江海滨始终铭记“学高为师，德高为范”，并且把这句话作为自己的行动指南。他不仅要求自己具备丰富的专业知识，更要具备良好的师德师风素养，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。他热爱教育事业，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神，用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一位学生。他常说，学生健康快乐地成才是自己最好的荣誉证书。

率先垂范，言传身教。江海滨说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”，所以他总以自己的实际言行感染学生，以身作则、严于律己、率先垂范。他说，自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。因此当要求学生努力学习时，自己首先要做到忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。在教育学生热爱劳动时，他不是指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；在叮嘱学生遵守纪律时，自己首先做到带头遵守，以身作则践行“言传身教、身行一例、胜似千言”。

严爱相济，教书育人。江海滨说，班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进学生们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，江海滨深深体会到，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐。江海滨对学困生多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。”这是江海滨转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，江海滨还兼顾着全体学生的发展。在教学中，江海滨结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，所带的班级氛围好、学习气氛浓厚，班级同学互帮互助，获得系部及学院的优秀班集体。

创新方法，培养习惯。江海滨认为，良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，他在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法，严格地对学生训练课堂常规、集会常规、晨跑常规、卫生常规、劳动常规、学习常规、技能常规，所带班级呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。江海滨结合不同的节日，牵头组织开展了“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”“争创书香好班级”等主题班会，并通过电影、歌曲等形式，培养学生的爱国情怀。班级活动有序开展，学生个体特征得到了充分展示，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班理念，为造就适应未来社会的高素质技术技能人才打下了基础。

追求卓越，努力奋斗。“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这是江海滨经常挂在嘴边的一句话。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。工作中，常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。近年来，先后指导学生参加市职业技能大赛获得金牌两枚，指导学生参加市职业技能大赛获得四个二等奖，多次获得优秀指导教师，个人参加市职业技能大赛教师组获得三等奖，获得2022年度学院“优秀教师”等荣誉称号。江海滨表示，自己后面要走的路还很长，要立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田野里勤奋耕耘，积极探索，争做让领导放心、让学生和家长满意的“四有”好老师。（文/万丽婷）