清代诗人、散文家袁枚在《苔》中说，苔花虽如米粒般微小，依然像牡丹一样热烈绽放。在赣州职业技术学院，就有一位这样的“苔”老师刘书友。

一片爱心换真情

1998年，刘书友被“双选”到龙南县职业中等专业学校。面对一群“熊孩子”，刘书友暗下决心，要让他们重拾信心，找到自我存在的价值。为让学生重树自信心，建立起“人人皆可成才”的意识，刘书友精心准备“开学第一课”，为学生打开“世界从这里开始，放下过去包袱”的崭新篇章。

刘书友把大量的时间都留给了学生，早上跑操，走在班级队伍最前面的是他；晚上自习，坐在教室最后面的是他。他细心地观察学生们的一举一动，了解他们的日常点滴。

曾有一个学生装病请假不上课，他没有戳破学生的谎言，而是给学生送去自己亲手做的“病号饭”。刘书友至今还清楚地记得，当学生看到老师把饭送到宿舍门口时，不自觉地流泪了。从此以后，这个学生再也没有旷过课，如今已经成长为单位的业务骨干。

“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢看着长大，陪着他沐浴阳光风雨。相信孩子，静等花开。”教书育人，每个学期期末老师要给学生写评语，这条评语，刘书友写了很多遍，这源于他对职业教育的热爱与责任。

功夫不负有心人，一个学期下来，刘书友把一个“三类班级”转化成了“一类班级”。一个刚大学毕业的门外汉，在第一学期就评上了“优秀班主任”，第二学期获得了“优秀教师”。

春风化雨，桃李芬芳。刘书友的第一届学生2001年毕业，记不清他们从哪年开始，逢年过节聚会，都会邀请刘书友参加。他说：“每年的9月10日，祝福短信、电话不断，感觉自己很幸福。”

2004年9月，刘书友来到赣州农业学校，担任电子技术应用专业教研组组长。专业的规划、课程的开设、学生的就业、专业群的建设，带班、写论文、出书、搞课题等，校园里是刘书友忙碌的身影。2009年，刘书友在广东惠州驻厂三个月，主持的《电子技能与实训》模块化教学实践研究、《电工基础》综合化与模块化教学研究两项课题顺利结题，他还先后被选派到国内外知名院校培训学习。

工作中，刘书友始终遵循“教师为主导、学生为主体、质疑为主线”，用先进、科学的职业教育方式方法教育学生，指导学生成长成才，达到“示范学生看，教会学生干，指导学生学，引导学生做”的效果。

刘书友说，自己从事职教26年，从中专到高职，见证了职业教育的提档升级；从当年的简易实验室到后来的现代学徒制，见证了产教融合的蓬勃兴起；从打造国内示范样板到对接融湾，见证了中外职业教育在交流互鉴中共同发展。

绽放在扶贫路上的绚丽之花

2017年底，刘书友主动向组织申请到农村去扶贫，誓把职教论文写在农村大地上。2018年2月，刘书友来到“十三五”省级贫困村全南县龙下乡川垇村，任驻村第一书记兼扶贫工作队队长，一驻就是41个月。

那几年，他积极推动赣州农业学校对龙下乡学生特招，给予“三免一补”政策，43名学生受益，实现了“培养一名学生，带动一个家庭，阻断贫困代际传递”的目标。2018年，他联系到深圳的慈善基金会，给全南县2148名小学生每人捐赠一双运动鞋。2019年邀请厦门大学博士生导师来村开展暑期“三下乡”，54名中小学生受益，种下梦想的种子。他紧抓产业致富，经常邀请教授级别老师来村开展农技培训、推广工作，筹资购买农资化肥免费赠送给村民，示范村民看、指导村民干，创造了干花生亩产600余斤的历史新高。因出色表现，刘书友获得“江西省脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。

创新实干担当作为

刘书友工作期间，先后担任学校学工、后勤、工会等部门负责人，所负责的学生学籍、学生助资管理方法得到赣州教育部门作为经验推广。他牢固树立“服务为本，开拓创新，勤俭节约”的后勤服务理念，后勤工作得到学院师生好评。在工会方面，大胆探索，为教师排忧解难，使工会成为广大会员最知心、最贴心的家人，积极推动落地了三校福利统一标准，精准建立会员档案，收集工会会员、离退休人员的慰问申报，政策公开透明，切实为群众办实事。同时，贴心服务好学校周转房业主。近年来，刘书友先后获得“江西省赣鄱先锋”“赣州市五一劳动奖章”等荣誉。（文/万丽婷）