为了促进学生的个性化学习与发展，吉林大学第二医院教学部特别为本科生设立了科研门诊，旨在通过门诊的形式，对学生的科研工作进行深入的指导和提升，以培养学生的科研思维能力。

7月8日，吉林大学第二医院在亚泰院区智慧中心成功举办了第三期科研门诊。本次门诊中，吉大二院临床专业外语教研室主任、儿科诊疗中心陈鹏主任医师以《传染性单核细胞增多症患儿EBV-DNA载量与临床特征分析》为主题，采用了一对多的指导模式为同学们“把脉问诊”。四名本科生汇报了他们的科研进展及在课题开展过程中遇到的难题。陈鹏老师针对每位同学的科研工作进行了细致的指导，从科研方案设计、临床研究管理、数据统计到选题与立题等方面，都给予了个性化、多元化的建议。她不仅当面剖析了同学们的问题，还精准地为同学们开出了“药方”，并分享了与EB病毒相关的英文文献及前沿研究，为学生们提供了宝贵的学术资源。

此次科研门诊充分体现了“以学生为中心”的教学理念，陈鹏老师的讲解清晰明确、对英文文献阅读技巧进行深入分析，并且分享许多前沿的知识和观点，激发了同学们对于科研学习的兴趣，鼓励同学们充分利用现有时间，勇于挑战自己。这样在未来的学习和研究中可以更紧密围绕这些领域，以便将来能够成为一名更专业的医生并更好地服务于患者。学生们表示通过在科研门诊与老师的交流和探讨，认识到专业外语及文献阅读学习的重要性，有着非常直观、清晰的感受，表示受益匪浅，期待更多的交流。

科研门诊主要解决学生在科研思维培养，论文写作，大学生创新创业项目立项与运行，以及参加学科竞赛方面遇到的困难，同时构建师生对话机制，锻炼学生的科研思维与批判质疑能力，激发学生内在学习动力，引导学生主动做好规划学业、专业和未来就业，有益于培养“以能力为根本”的新时代医学生。科研门诊源于学院开展CBBL-KG（基于知识图谱的案例融合式教学）的扩展，为了解决学生个性化科研需求而创设的，是学院在医学教育创新之路上的又一探索举措，展示我院在医学领域的科研实力。

未来，学院将持续、定期开设科研门诊，继续秉承“以学生为中心”的育人理念，培养学生的科研思维和职业素养，提高其科研创新能力，旨在解决学生在研究时遇到的“疑难杂症”，直击科研“痛点”，让同学们遇到科研瓶颈时也能看“病”开“处方”，为医学教育的创新发展贡献力量。

来源：吉大二院教学部