严惩侵害弱者的行为，也是对社会文明底线的护卫

近日，一段让人不忍直视的视频在网上流传。视频中一名穿校服的男生被人用拖把打脸、口中塞异物……据报道，事件发生于2月19日，系南方一中学初一的4名学生殴打欺凌同班同学，视频中被打学生有智力缺陷。

据被打者家属介绍，事后孩子精神没受太大影响，“因为孩子智力缺陷，他甚至没有感受到他们的恶意，只是以为那些霸凌者在跟他玩”。因打人学生“不够年龄处理，每人赔了一千元，学校赔偿两万”。

当地已经成立调查组介入，初查发现打人者有4人，均为十三四岁，已被警方会同学校采取惩戒措施，目前没有上学。被打者事后送医检查，结果尚未出来，已安排心理疏导。

校园霸凌总是会让公众有强烈的痛感，因为孩子是家长心中最柔软的部分。智力缺陷者被伤害，社会的痛感更清晰，因为弱者本应受到更多的保护。如何对待弱者，反映出社会的文明程度。保护弱者，就是守护文明底线。

有缺陷的学生进入普通学校随班就读，是帮助有缺陷者更好地融入社会。所以这名被霸凌的学生，出现在普通学校并不奇怪。

必须追问的是，学校有没有给予这名特殊学生足够的保护和关爱？那段打人视频发生的场景是教室，这是第一次霸凌，还是由来已久？如果对这名同学的霸凌经常发生，那班级和学校的管理者发挥过怎样的作用？他是否日常就受到歧视？

因为施害者均为十三四岁，被霸凌者虽遭受了虐待和侮辱，因伤情等原因，施害者恐怕难以如义愤的网友所希望的被“追刑责”。但是，公安和教育部门理应考虑此事的恶性程度、社会影响，依法给予施暴者足够的惩戒。如此，不仅是对施暴者的矫治，对受害人的保护，从更大的视角而言，严惩侵害弱者的行为，也是对社会文明底线的护卫。

此外，调查可以关注是否有网友所反映的情况：事发后让学生填表确认是否曾拍摄视频、是否已经删除视频。把这些疑问说明白，才能更好回应社会关注，也是对事件中心学生的良好引导和教育。

红星新闻评论员 李秀明