为深入推进语文教学改革，探索整本书阅读教学的有效路径，打造优质高效课堂，合肥市安庆路第三小学大杨分校于四月份开展了“百步穿杨”教研月语文组教研活动。此次活动以整本书阅读为主题，覆盖多个年级，融合多种教学模式，为全校语文教师搭建了一个交流与学习的平台。

教研活动将智慧课堂与语文课融合探索实践。教师们借助先进的信息技术手段，将多媒体资源、在线互动平台等融入课堂教学。在阅读教学中，通过播放相关的视频、音频资料，为学生营造沉浸式的阅读氛围；利用在线答题、即时反馈等功能，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，实现了科技与语文教学的深度融合，有效提高了课堂教学的效率和质量。

低年级的《读读童谣和儿歌》导读课，教师以充满童趣的语言和丰富多样的互动形式，带领孩子们走进童谣和儿歌的奇妙世界。通过生动的朗读示范、趣味的游戏活动，激发了孩子们对阅读的浓厚兴趣，为他们开启了整本书阅读的大门。

中年级的《神笔马良》和《中国古代寓言》推进课同样亮点纷呈。在《神笔马良》推进课上，教师引导学生深入分析故事情节，探讨主人公的形象特点，让学生在阅读中感悟善良与正义的力量；《中国古代寓言》推进课则注重培养学生的思考能力，通过对一则则寓言故事的解读，启发学生领悟其中蕴含的深刻道理，引导学生将阅读与生活实际相结合。

高年级的《汤姆索亚历险记》导读和推进课，教师充分考虑学生的认知水平和阅读需求，从作品的时代背景、主题思想等方面入手，带领学生领略经典文学作品的魅力。在导读课上，通过精彩的故事片段和引人入胜的提问，激发学生的阅读期待；推进课中，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，加深学生对作品的理解和感悟。

课后，全体语文教师齐聚一堂，进行了深入的集体点评与探讨。大家围绕整本书阅读教学中的常见问题，如如何选择适合学生年龄阶段的书籍、怎样设计有效的阅读任务单、如何评价学生的阅读成果等展开了热烈讨论。大家结合自己的教学实践，分享经验与心得，思维的火花不断碰撞。有的老师提出可以开展阅读打卡、读书分享会等活动，激发学生持续阅读的动力；有的老师建议建立多元评价体系，将学生的阅读态度、阅读量、阅读感悟等纳入评价范围。

“百步穿杨”教研活动作为学校的传统特色活动，多年来一直致力于推动教师专业成长和教学质量提升。此次以整本书阅读为主题的活动，不仅展示了教师们在阅读教学方面的探索与实践成果，也为全校语文教师提供了相互学习、共同进步的机会。相信在大家的共同努力下，学校语文教育教学将不断创新发展，培养出更多热爱阅读、善于思考的优秀学子，为大杨学子的终生发展奠定基础。(图文/罗君)