德国哲学家、教育家雅思贝尔斯曾言，“教育过程首先是一个精神的成长过程”、教育是“精神的培育，灵魂的安顿”。
精神有着鲜明的时代特征，纪录着奋进者前行的足迹。聊城是孔繁森同志的家乡、是孔繁森精神的发源地。作为一名在山东成长起来的领导干部，孔繁森分别于1979年和1988年两次进藏工作，之后继续选择留在西藏担任阿里地委书记，1994年11月29日，在带领工作组赴新疆塔城地区考察时，不幸以身殉职。
援藏十年，为其发展，呕心沥血，倾尽所有。他的英雄事迹以及崇高的精神，对广大中华儿女投身改革开放事业有着很大的激励和影响。
深受孔繁森同志光辉事迹和伟大精神的滋养与感召，聊城教育以人文教育涵养新时代中国青年的精神气质，成为传承红色基因，坚持铸魂育人的典范。
“孔繁森精神”为聊城教育注入深厚力量
山东是一方文化的厚土，更是一方精神的高地。峨峨泰山在这里雄视五岳，滔滔黄河从这里奔腾入海，巍巍孔子在这里照耀世界……一山一水一圣人，孕育了齐鲁大地丰厚的文化积淀和独特的精神标识。
作为一个大省，山东有四种精神先后被习近平总书记多次作出重要指示、重要论述，提出重要要求，孔繁森精神便是其中之一，并被第一批纳入中国共产党人精神谱系。
可以说，这既是齐鲁大地的骄傲，也是山东人民的自豪，更是激励全省和全国党员领导干部和人民群众踔厉奋发的强大动力。
孔繁森自费购买药品为农牧民看病，他身边围满了等待看病的群众
历时十载，两次进藏，孔繁森无怨无悔，跑遍了阿里地区106个乡中的98个，行程8万多公里。27年前，身为西藏自治区阿里地委书记的孔繁森因公殉职。孔繁森的名字，深深镌刻在了西藏这片神奇的雪域高原，成为新时期党员领导干部的楷模，成为流传在西藏干部群众心中最感人的故事。
“一个人爱的最高境界是爱别人,一个共产党员爱的最高境界是爱人民。如果他还活着，现在已在党55年了！”时至今日，老家堂邑镇五里墩村的发小、故友与老乡聊起孔繁森的点滴往事，仍然掩饰不住发自心底的感动。对于家乡这些亲朋好友而言，“奉献”“忠诚”“无私”等词镌刻了他们脑海中深深的回忆。
聊城是孔繁森的家乡、是孔繁森精神的发源地，经过历史的沉淀和时代的更迭，孔繁森理想信念的火种和红色传统的基因仍然熠熠生辉，亦为聊城教育奠定了坚实的理论基础并提供了丰富的实践经验。
“孔繁森精神”在聊城教育中“拔节孕穗”
人无精神不立，国无精神不强。时代越向前，越需要强大的精神力量，而教育正是精神的传递，更是对孩子的托举。
放眼聊城，“孔繁森精神”在教育中“拔节孕穗”。
山东省聊城市技师学院是孔繁森的母校，学院以孔繁森为榜样，时时处处践行孔繁森精神，让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉。
在聊城市技师学院，“党建+”特色教育教学新模式让孔繁森精神与党建工作深度融合。学院通过实施孔繁森精神育人工程，从而树立“孔繁森精神引导下的特色文化育人”职教品牌，弘扬孔繁森精神等系列活动，让孔繁森精神在校园内外传扬。
在此基础上，聊城市技师学院充分发掘孔繁森母校深厚历史文化底蕴，努力培植融入红色文化、传统文化、工匠文化的特色校园文化。学院现已建成以孔繁森广场、雷锋广场、国旗广场为标志的红色文化展示区。同时，学院还将孔繁森精神引导下的校园文化建设工程移至网络空间。在宿舍楼大厅、走廊墙壁上进行文化创意设计，展示孔繁森勤俭朴素的生活作风和敬老孝亲的优良品德，让孔繁森精神浸润师生心灵。
此外，学校定期举办的弘扬孔繁森精神系列活动亦让人文教育持续下沉。学校还成立了孔繁森精神研究会，积极吸纳校园和社会优秀力量，开展孔繁森精神与校园文化建设课题研究。
学院优秀团员看望慰问离休干部 图片来源：聊城市技师学院
在孔繁森精神的滋养和感召下，学院建立了院团委、教学系部、教学班三级孔繁森志愿服务队，“日行一善”活动有效而持久。
以精神教育启智润心、培根铸魂
聊城职业技术学院也是聊城深耕人文精神教育的典范。2019年7月，学院成立了“孔繁森精神与红色文化研究院”，积极探索新时代孔繁森精神和红色文化育人途径。
孔繁森精神与红色文化研究院揭牌仪式暨研讨会 图片来源：聊城职业技术学院
近年来，聊城职业技术学院以筑信仰根基、传英模精神为己任，坚持党建引领，立足地域优势，深入挖掘孔繁森精神内涵价值，构建与实施了孔繁森精神育人体系，发展完善了思政育人目标和课程体系，建立了红色文化育人“三建四进双提升”模式，创新了“校馆合作”思政育人模式和红色文化传播机制。经过多年实践探索，取得显著成效，成为高职院校利用地方红色文化资源育人的示范。
在孔繁森精神熏陶下，学院学生的精神面貌发生了很大变化，学生的理想信念更加坚定，思想境界进一步提升，学生要求入党的多了，做好人好事的多了，扎根基层服务基层的多了，像孔繁森那样，到祖国最需要的地方去建功立业、报效祖国蔚然成风。
在突如其来的新冠疫情面前，广大师生与祖国命运同频共振，在湖北等战“疫”一线，学院优秀毕业生代表火线入党；在防控后方，更有学院学生志愿服务者的热情奉献。不同的战“疫”形式，相同的战“疫”信念，不一样的岗位，一样的情怀和坚守。
众所周知，人文文化、精神文化是一种亘古绵久的社会现象，它与教育相伴而生，相随而长，在漫长的历史长河中，互为前提，互相砥励。文化给教育以社会价值和存在意义，教育给文化以生存依据和生机活力，两者缺一不可。
而聊城正是深谙此道，以重视精神文化为导向，进一步传承孔繁森精神，牢记育人初心，创新育人载体，提升育人效果，立德树人，办人民满意的教育。