胡欣红

“这里曾经生活着一只羊……很遗憾，6月17日中午，羊离开了我们”——杭州申花路幼儿园毗邻盛龙街的围栏上挂着一份塑封的“讣告”，告知该园14岁的山羊“顶顶”离世，感谢“走过、路过、关心和互动过的路人们对羊的包容和关爱”。

一只山羊离开了，幼儿园为何如此郑重其事发“讣告”？

“顶顶”是一只普通的山羊，但也是一只有“故事”的山羊。安排食谱、投喂食物、帮忙清扫羊圈……除了这些日常的照顾之外，幼儿园的孩子们还为“顶顶”举办过“婚礼”，亲手制作了“小洋房”、项链、蝴蝶结等。幼儿园历届的孩子都会与“顶顶”互动，每年的毕业演出，孩子们的节目中也总会出现与“顶顶”有关的故事。

在孩子心目中，“顶顶”绝不只是一只山羊，而是亲密的伙伴，照顾“顶顶”的过程也是一种自然而然的生命教育。类似的做法，幼儿园里并不鲜见，毕业离校之后，很多孩子依然对自己在幼儿园照顾过的“宠物”念念不忘，在幼小的心灵里埋下了珍惜爱护生命的种子。

善始善终。申花路幼儿园在“顶顶”走到生命的尽头之后，别出心裁地为其举办了一场独特的告别仪式。当司仪说“和顶顶说句话吧，之后再也见不到了”，一瞬间孩子们大哭。顺势而为之举，让见证了“顶顶”“结婚”、生崽和老去的孩子们潸然泪下，也使得这场生命教育达到了一个新的高潮——让孩子们深深懂得，生命的离去是我们人生经历的重要组成部分，每一条生命都应该被尊重，每一条生命都应该被记取。

几年前，江苏常州一家幼儿园曾带着小朋友们为皮球虫“办葬礼”，颇有异曲同工之妙。小朋友在开展林地课程的过程中，对皮球虫产生了浓厚的兴趣，围绕皮球虫的死亡，孩子们探讨了生与死的区别，完成了与皮球虫的“告别葬礼”，还利用课堂时间一起阅读了早已准备好的关于生命教育的绘本，之后又接力创作皮球虫的绘本……环环相扣，小朋友们深切感受了一次生命的离别，小脑袋里自然滋长出珍惜生命的想法，其动手能力、认识水平、思维方式都得到提升。

随着时代的发展和观念的进步，死亡话题渐渐脱敏。近年来，一些高校陆续开设与死亡教育相关的课程，并探索不同的实践形式。但是，对于幼儿园开“死亡课程”，不少人质疑似乎有些过早了。

懂得尊重生命，才会懂得尊重自己与他人。生老病死是所有人都必须面对的自然规律，幼儿园的孩子也概莫能外。小宠物的死亡，家里老人的去世，小朋友经常会面临各种“生离死别”。一些情感特别丰富的小朋友，常常难以接受小宠物的离去，甚至郁郁寡欢，时间长了难免留下心理阴影。反之，如果刻意回避乃至淡化这种“离别”，小朋友们就会走向对生命“冷漠”的另一种极端。如何引导小朋友们正确看待死亡，是一个不容回避的话题。

名为谈死，实为论生。死亡教育的目的不是美化死亡，不谈死亡的生命教育是不完整的，知道向死而生的道理，才能更好地珍惜生命。幼儿园开“死亡课程”，进行“死亡教育”没毛病，如何让孩子们听懂领会才是问题的关键。在这方面，上述两家幼儿园因势利导开展死亡教育，给我们作出了积极的示范。

珍惜生命爱惜生命是教育的重大命题，生命教育理应从娃娃抓起。直面死亡，才能更好地体会生命的意义。希望为山羊举办告别仪式之类的“死亡教育”，能在更多幼儿园、中小学推广开来。

（北京青年报）