随着数字化时代到来，数字阅读成为中国国民新的阅读方式，为不同年龄、学历、区域的读者提供了全新的阅读体验，成为构建全民阅读体系的重要方式。数字阅读让读书不止于“读”，让读书随时随地，已经成为10后“数字原住民”的主动学习新方式。日前，儿童成长数字内容平台叫叫根据数千万用户行为大数据，发布了《10后“数字原住民”年度阅读行为观察》（以下称《观察》），以期全面真实地反映当下儿童数字阅读行为趋势。

近年来数字阅读内容深受用户欢迎，在激发儿童阅读兴趣、提升阅读时长、培养阅读能力等方面起到重要作用。《观察》显示，2023年叫叫陪伴用户阅读的字数合计达到2231亿字，相当于1780余部《中国大百科全书》，阅读时长累计达到63312093个小时，相当于7227年。

在阅读习惯上，儿童青少年数字阅读也呈现出“早晚高峰”的特点，叫叫用户阅读时间分别集中于在早间7至8点以及晚间8点半至9点半。在周末以及寒暑假，用户阅读早高峰则延迟至9点半开始。相比与幼儿园阶段的用户，7岁以上用户午间阅读习惯更为明显。

在用户分布上，2023年叫叫用户遍布在全球177个国家，国内469个城市。海外用户通过数字形式进行中文阅读、学习的需求不断提升。在国内，广东、山东、江苏、河南、浙江五个省份的用户数量领跑全国。用户分布最多的城市分别为广州、成都、北京、重庆、深圳，成都儿童数字阅读用户量超越北京、深圳两个一线城市。此外，我国香港、澳门、台湾地区用户数量增长最快，成为数字阅读“独角兽”地区。在数字阅读频次方面，2023年三线以及以下城市的小读者坚持每日进行数字阅读打卡的比例更高，阅读兴趣更高更勤奋。

《观察》内容显示，10后“萌娃”们更善于“学以致用”，将阅读到的故事、学习到的内容应用到生活当中，“反向育妈”的趋势越发明显。比如《叫叫买蜡笔》、《曾子杀猪》等均为叫叫较受欢迎的阅读内容，案例显示，小读者们会将学到的合理消费、诚实守信等道理“反向输出”给家长。

2023年3月，为贯彻落实关于深化全民阅读活动的重要部署，教育部等多部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出要推动青少年学生读书行动广泛深入开展，促进广大青少年学生阅读量明显增加，阅读兴趣、阅读能力持续提升。《实施方案》还提出，要充分发挥数字化支撑作用，加强数字资源建设。推动儿童青少年提升阅读质量受到了各方的重视。

叫叫创新将数字技术应用于儿童内容领域，面向3-12岁儿童，根据不同年龄段儿童的认知发展、接受程度、阅读水平等，提供难度螺旋式上升的1—9阶分级阅读计划产品，适应了各年龄段儿童的阅读需求，强化了阅读习惯的培养。

叫叫相关负责人表示，时代在变化，阅读的形式也在变化。数字化内容可以让书中的角色更加生动、故事更加鲜活起来，让儿童有更多的参与感，身临其境。叫叫阅读将持续按照孩子的成长规律及接受程度，开发更多主题多样、科学、正向的数字阅读作品，帮助孩子降低阅读门槛，激发阅读兴趣，在阅读中养成自主学习能力。