“办人民满意的教育， 办好老百姓家门口的优质教育”这就是潢川县马祖常学校校长钟士明一直践行的办学宗旨，也是他真实的执教写照。

潢川县马祖常学校位于潢川县城西6公里处的老312国道（华英路）北侧与产业集聚区工业大道南侧的交叉口内，前身为潢川县第九小学，扩建于2014年，更名于2017年5月，现为教体局直属学校。目前学校占地面积27076平方米，建筑面积12000平方米，拥有一校三部（幼教部、小学部、中学部），共开设47个教学班，在校学生近2700人。

近期受疫情影响，马祖常学校配备了人脸识别红外线测温门禁系统，提高学生体温检测效率，规范校园管理，并且在复学前进行了为期三天的防疫培训及实战演练确保师生安全。与如今完善的教学设施和现代化的装备相比，钟士明对马祖常学校发展的艰辛历程更是如数家珍。

坚持初心 方得未来

教育就是在日积月累的坚持中见到真谛，如沐春风，似享细雨。

“1,2,3,8”这几个数字就是钟士明刚接手学校的“初始密码”。 “1栋破楼、两台电脑、3间板房、8间D级危房。这就是学校当初最拿得出手的家当。” 回想过去，钟士明颇有感慨。因为“初始密码”过于简单，存在安全隐患，一天中午，学生放学时一个教室的天花板整体掉落，幸好教室无人，否则后果不堪设想。钟士明自此暗暗立誓，一定要让马祖常学校彻底改变，成为祖常人的骄傲。

“没有教室向政府要地，要政策。当时正赶上潢川县产业集聚区建设，政府给予了大力支持。”说到此，钟士明面露感激之色。

潢川县产业集聚区管委会党委委员卢玉胜介绍：“学校最初改造的确艰难，但是在潢川县委县政府、产业集聚区、教体局及社会各界的凝心聚力下，学校与产业集聚区互帮互补，产业集聚区成为有效有力的后盾，尽一切可能为学校发展提供保障。近几年集聚区内职工增多，许多外来务工人员，马祖常学校也为产业工人解决了孩子入学的问题。让职工无后顾之忧。”

不等，不靠，不要，开源节流，完善设施。“建校之初在其他学校学习观摩时看到人家淘汰下来的课桌椅质量还不错，就想尽办法把这些课桌椅“化缘”到我们学校。现在这里的一砖一瓦都包含着我和我们团队的辛勤和汗水。”这位自称“化缘”校长的人一直认为这些过往都是他的得意之作。

潢川县教体局袁清术作为马祖常学校的包校领导，见证了马祖常学校的整个变迁。“那个时候只有一栋老旧的教学楼，学生来的时候满身都是泥浆，学校门口的路坑坑洼洼，学生来了都要把脚上的泥巴刮了以后再进校园。后来学校前面的道路修好了，孩子们也变得干净了，校园也越来越优美。”

学校门口一位来给孩子送午饭的家长这样评价，自从钟校长接手了马祖常学校，教育教学质量有了很大的提高。学校还会经常举办一些家长培训，给家长们作一些育儿交流，家长与学校、孩子间的粘合性也提高了，孩子也比以前更优秀了。这不只是孩子们和家长的一个变化，也是整个学校在带领他们一起成长。

但行好事 不愧于心

老榆树枝繁叶茂，头顶上的天空蓝的不像话，不挂上一丝云彩，校长的话却一直回想在心中，“这里的孩子由于多数是爷爷奶奶带大的，父母长期外地工作，因为没有好的教育，素质普遍不高，几经思考，我亲手定下校训，‘德以养正，学以树人’这不仅是给我的学生们，也是给我自己。”学校的校徽也是钟士明一遍遍修改调整，设计出只属于马祖常学校且包含深意的校徽“这旁边的三点是非常有寓意的，也是我对马祖常学校的真实写照，‘一生二，二生三，三生万物。’”要使理想的宫殿变为现实的宫殿，必须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦地去建造。

马祖常学校副校长陈光英说：“钟校长自从到任以来兢兢业业，钟校长通常早上最早到学校，先在校园内检查一圈，排查安全隐患，周末校园空荡荡的，但钟校长却每每加班至深夜。”

但行好事，不愧于心。钟校长每每看见衣衫破旧的老人带着青春懵懂的孩子求学无门时，感慨万千，想着能帮一点是一点，就告诉老人，直接送到马祖常学校来，我们接收了。家长们看到这里教学质量高，学校环境好，多数误会会收取额外转学入学门槛费，钟校长每次听到这样的话都不厌其烦的给家长解释，我们这里是公办学校，没有入学门槛费。

兢兢业业的祖常人

学校变化的不仅仅是校园环境，更有学校丰富的内涵。火车跑得快，全靠车头带。之所以能取得这样的成绩，得益于学校有一个凝心聚力谋发展的校长和一支服从管理、爱岗敬业的教师队伍。祖常人大胆创新，深化改革，坚决推动新一轮的改扩建，树立“大教育”观念，抓住教学质量中心线，保住安全警戒线，打造教育特色线，继续致力于做好“持续深化养成教育，强化提高课堂效率，积极推动新的改扩建”三项核心工作，力争全部做细做实做好2020年十件大事，进一步增强团队的管理能力，做到学校管理的制度化、精细化，树立祖常人新时代新形象，谋求马祖常学校的稳健、活力、有质量快速发展！

从最初的捉襟见肘到如今现代化设备齐全，五年来，祖常人认真贯彻党的教育方针，以“团结奋进敢为人先”为学校精神，以“德以养正，学以树人”为校训，紧紧围绕“质量高效、特色孕育、争创名校”的办学目标，打造“中华经典诵读传统文化”贯穿全年级语文课堂的特色教学，锐意进取，真抓实干，办学质量、办学规模一年一个大台阶。

近几年来，马祖常学校先后有70多次获省、市、县级集体奖励。“我们起步晚，基础差，刚接手这个学校的时候，我们所有老师都没有被困难吓着，真的是任劳任怨，抱着最大责任心，来教导我们的学生”，钟士明激动地说。“疫情期间，由于我们学校大部分是女老师，她们很多都有自己的孩子，还有今年刚刚生完二胎的，可是她们没有提出不参与值班的要求，放下自己的孩子来学校工作，为开学复学做好准备，没有抱怨一句。”钟士明表示，“讲实在的我们学校没有什么办学特色、什么理念，要说特色靠的就是这样一批有责任、有担当、有热情的年轻老师；我自己就是一个例子，我这么多年教育历程，说大了是一种对学生的责任，通俗一点就是凭着一份执着、一股热情。”

首创透明化“日托制”

高标准严要求，加强交流学习、教学质量检测、定期研讨交流等一系列教学管理，使得马祖常学校的师资水平迅速提升；智慧校园建设，将教室实时监控录像放在网上，家长通过手机实时监控孩子在校学习情况。公开透明的教管模式，更便于家长监督、参与、理解、支持学校的工作，也更放心的将孩子交给学校。

马祖常学校实行日托制管理模式，学生早上到学校，中午在学校用餐，晚上家长再接回孩子，起初很多家长都不能理解，也不放心学校的饭菜。钟士明便将学校餐厅也公开透明化，通过网络摄像头，家长不仅能在手机上看到学生就餐情况，还能在微信群里看到食谱。关于学生的食谱，钟校长也是煞费苦心，每周食谱不重样，给学生们换着花样的补充营养。“我最爱吃学校的饭菜了，尤其是早上的紫薯牛奶粥，还有中午的土豆焖鸡。每次在学校吃完都不想吃家里的饭菜了”初三一学生夸赞着学校伙食。

为了监督食堂的规范化管理，钟校长每天和学生们一起在食堂就餐。食堂里还配备了潢川县学校里的第一台高压消毒洗碗机，高温消毒柜等先进机器设备，餐厅出口处还建了一排水池，配上了消毒液，为学生安全提供保障。

努力做好十件大事

马祖常学校学生由五年前的400多人发展到今天的近2700人。小学部教学质量在全县抽考评比中2015年在全县36所公办学校评比中第6名；2016年在全县36所公办学校评比中第2名；2017年在全县36所公办学校评比中第4名；2018年在全县42所学校（含民办）评比中第3名；2019年在全县131所学校（含民办）评比中第6名。2017年秋季，新设立的初中部与春申中学实行联盟办学，春申中学先进的管理理念有力的促进了教育教学管理质量的提升。2019年上半年全县期末测评初中部八年级在全县所有中学（含民办）评比中平均分第一名；初中部七年级在全县所有中学（含民办）评比中平均分第四名。

如此傲人的成绩，这一切离不开钟校长以及他所带领的团队的艰辛付出，卢玉胜评价道：“这是一个为人民办实事的校长，不辞艰辛，信念坚定，非常敬业。”

谈及学校2020年的规划，钟士明说2020年要切实落实的十件实事，“小学部、初中部狠抓教学质量不放松、不动摇；幼教工作探寻灵魂主题特色思路办园；细化规范日托式管理，打造师生满意食堂；加大教师培训和师德师风教育；积极强化后勤管理，建立规范有序的后勤管理队伍；齐心协力做好智慧校园的孕育，积聚力量、科学规范、强化管理；注重学生养成行为教育的习惯培养体现生态教育；打造一校一品，关注关爱特殊群体，助力教育脱贫；筹建初中部，积极借力信阳师范学院教育扶贫工作，将初中部办成信阳师范学院有质量的潢川附属中学；扎实做好党建、监察工作，积极推动多渠道阳光校务公开。 ”

“莫道楚香风物陋，文章屈宋到如今。”钟校长认为传统文化是教育的基础，是民族之魂，“德以养正”必须立足在传统文化与爱国教育上。潢川马祖常学校是潢川唯一一所以潢川历史名人命名的学校。马祖常一生都十分重视儒家思想中的义理观念，在自己的个人道德修养中坚持以“仁”与“孝”为准则，身体力行，学以致用，知行一致，认真践履且处处以国家兴衰百姓疾苦为念。以马祖常为学校命名意在培育学子以马祖常为榜样，学习他的心系天下的家国情怀，帮助其树立崇高的远大理想，时刻牢记要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断努力。

“我们学校的变迁既是我们县在发展变迁的一个缩影，也是我们县义务教育均衡发展的一个缩影。未来三年内，马祖常学校将办成一所功能齐全，设施先进，管理过硬，师资充沛，规划合理的十二年一贯制学校，努力打造潢川教育一张新的靓丽教育名片，办优质教育，办人民满意的教育，办好老百姓家门口的优质教育。”谈及未来，钟校长眼神坚定。

校长简介：

钟士明，马祖常学校党支部书记、校长，高级教师、河南省优秀教师、河南省学术技术带头人、信阳市先进教育工作者、潢川县十大优秀校长。1994年参加工作以来，在潢川县付店中学历任教研组长、政教主任、副校长；2014年5月任潢川县马祖常学校校长。扎根潢川从教二十余载，执着奉献用无声行动，书写自己的教育答卷。

工作中，他一直注重教育教学管理理论的研究，曾在CN刊物上发表论文12篇，有30多篇论文在国家、省、市、县级活动中或获奖、或交流，有3篇科研论文获省、市级优秀成果奖，4次参与过省市级科研课题的研究，所辅导的学生多次在国家、省、市、县级评比中获奖。（殷乾坤 周静 杨晓宇 祥子）