本文转自【经济日报】；

暑假，是博物馆一年之中最火爆的时间段之一。眼下，因疫情而按下暂停键的博物馆已经陆续开门迎客。

每个月带儿子至少去一次博物馆这件事，刘静琪坚持了很久，被疫情中断后刚刚恢复。因疫情防控需要，现在的博物馆依然限流，“这让博物馆在这个夏天显得更加火爆，不少热门博物馆预约门票要靠抢”。她笑着说。

的确，越来越多的家长愿意和孩子一起，花时间和精力走进博物馆、探索博物馆、爱上博物馆。打开感知美好的窗

刘静琪自己第一次走进博物馆，是和爸爸一起去的北京自然博物馆。“那些恐龙化石太高了，我一直在想它们是不是比我家住的楼层还高。”她虽然叫不出那些拗口的恐龙名字，但它们的样子却刻在了她的脑海里。

“后来老师上课讲到恐龙，我一下就想起在博物馆看过的化石，恐龙的形象瞬间在我脑海里活了，老师讲的知识点我很快就记住了，自己还找了几本与恐龙相关的课外书丰富知识。”博物馆带给刘静琪的这段奇妙感知，让她喜欢上了博物馆。

做了母亲以后，刘静琪希望在自己孩子的心里也种下一颗有关博物馆的种子。“儿子两岁多的时候，我就带他去博物馆，那时主要是让他感受氛围，这两年多坚持下来，希望他慢慢把博物馆当作探索新奇世界、感知美好艺术的一扇窗。”

博物馆是宝藏，这一点没人会否认。单从藏品来说，国内外知名的博物馆——故宫博物院有180多万件/套藏品；大英博物馆800多万/套件藏品涵盖了人类200万年历史；纽约大都会博物馆藏品也多达300多万件/套……藏品或沉淀着人们所经历的一段段过往，或展示着科学、艺术曾达到的一座座高峰。

博物馆并非高高在上的殿堂，它就像我们身边的朋友，可以时常走动，馈赠精神食粮。

现在，越来越多的人愿意走进博物馆，感知它的美好。不久前，文化和旅游部发布的《2019年文化和旅游发展统计公报》显示，2019年全国博物馆共接待观众114732万人次，比上年增长了9.9%。

这些人中，有很多像刘静琪一样的家长把孩子带进博物馆，期望孩子能拓宽眼界、增长知识、丰富见闻。一组数据侧面印证了这一点，2019年全国各类文物机构接待未成年人观众31654万人次，增长6.7%，占参观总人数的23.6%。

蒲鸿2015年创立了一家专门为儿童、青少年提供博物馆教育的机构——新氧生活，“这其实是一个比较小的领域，但是这几年找我们提供服务的家庭越来越多”。自身文化素质的提高，以及对孩子教育的重视，让家长更加重视培养孩子对博物馆的兴趣。

从另一个层面看，近年来，我国博物馆数量增长、展览质量提升、免费开放政策推行，都为家长和孩子走进博物馆，提供了更多便利和更加丰富的选择。据统计，2019年，全国各类文物机构举办的陈列展览多达30728个。

与此同时，博物馆也在努力适应小观众的新期待，寻求主动转变，比如把展览与孩子的兴趣结合起来，通过各种活动拉近和孩子的距离。

帮助孩子找到乐趣

刘静琪每次带儿子去博物馆前都会做些功课，了解博物馆的特色。“这个过程确实丰富了自己的知识，但依然很难应对小朋友千奇百怪的问题。”刘静琪发现，孩子有自己的特点，比如注意力很难长时间集中，观察展品的视角很特别，“很多时候和大人的兴趣点根本不在同一个地方。”如何更好地带孩子展开一场博物馆奇妙之旅，是很多家长都曾有过的困惑。

在蒲鸿看来，孩子刚刚接触博物馆的时候，家长最需要做的，就是告诉孩子博物馆是一个什么样的地方，参观博物馆需要遵守哪些基本秩序，比如不要随意触摸展品，不要大声喧哗等。

蒲鸿认为，博物馆里的每一件收藏、每一件展品都可能为孩子打开一个全新的视野，欣赏这个过程本身对个人体验来说非常重要，应该排在首位，其次才是获取知识。

“有的家长总是关注孩子在参观时记住了几个知识点。孩子需要鼓励和正面引导，要让孩子在博物馆找到自己的乐趣，激发他们的求知欲。”蒲鸿表示，家长和孩子走进博物馆，不妨用心感受美、体悟美，慢慢把参观博物馆变成一种习惯，甚至是生活方式，而不是把它当作枯燥单调的学习过程。

从操作层面讲，蒲鸿建议，家长要针对孩子的兴趣选择博物馆和展览；可以在一些特殊的时间节点，比如今年是紫禁城建成600周年，带孩子去一些相关主题的特展，增长见识；家长需要转变思路，带孩子去博物馆是和孩子一起求知、一起探索的过程。

在互动中拉近距离

北京一家以汽车为主题的博物馆里，在一个模拟汽车驾驶室装置面前，小朋友们排队等着体验。“扭动钥匙，踩下油门，装置就会模拟汽车工作时的状态，小朋友们能看到发动机工作的原理。装置虽然简单，但是挺受小朋友欢迎。”现场工作人员介绍。

小朋友喜欢什么样的博物馆和展览？孩子们会用自己的脚投票。

孩子特别是学龄前的孩子，好奇心强、好动、注意力集中时间较短，仅仅观看静态的陈列很难满足他们的需求。蒲鸿说，过去博物馆的展陈手段很单一，所以一些孩子不喜欢进博物馆。“增加互动体验，特别是站在孩子视角的互动，会拉近他们和博物馆的距离。”

如今，越来越多的多媒体手段被应用到博物馆中，博物馆不再是绷着脸说教，而是让孩子可以看、可以听、可以动手，在互动中感受博物馆的魅力。

引起孩子们的兴趣，有时候一个巧思就可以做到。刘静琪曾经带儿子参观过一家博物馆，那里有专门为儿童设计的任务手册，手册上印着博物馆里所有的镇馆之宝，小朋友每找到一个就可以盖上一个对应的纪念戳。“孩子就像在博物馆里寻宝，积极性被调动起来，一定要把所有宝贝找齐。”

这个暑期，许多博物馆从策展环节就开始下功夫。首都博物馆专门为青少年推出“读城——探秘北京中轴线”展览，受到孩子们的喜爱。这个展览的特别之处在于，从策展之初就特意请小朋友参与其中，精心设置了25个问题，让小观众们更容易产生共鸣。

与国外的博物馆相比，国内的大多数博物馆都没有服务未成年人的展厅，也缺乏专门针对儿童的讲解员和讲解词。蒲鸿建议，孩子自有看待问题的高度，大人的讲解需要适应孩子认知的高度，用他们能够理解的语言和熟悉的事物拉近距离。