文科学霸是什么意义？文科学霸厉害在什么地方？在中国变成什么？你就是背的很厉害。国外真正的文科学霸是什么？快速浏览浩瀚文件，直接抓重点，非常重要。譬如律师，给你几千页的案卷，你抓着要点，怎么抗辩，照着问题，那是要速度的。包括想国际的这些谈判，你会发现谈判的合同的话，现在都是论万页的。包括WTO入世谈判，你要能把中间的要点抓住，很重要。要不你全记下来，是不可能的。你跟人怎么谈，当时能拿计算器吗，不急在脑子里，抓不住这些细节行吗？这是文科学霸。
绝不否认文科学霸的能力。但是现在绝不是说文科学霸靠背书，所以这时候我们会发现，中国来争的是什么呢？奥数万能论的，是学奥数学的好的；奥数无用论的，实际上好多是文科学霸。实际上大家都是避免，一种心理投射效应。为什么讲心理投射效应，这是你擅长的，就你就觉得它很重要；你不擅长的，就觉得他没有用，然后相互之间贬低，这是个巨大的错误。
中国教育要更重视培养洞察力
这时候我们就知道，素质的不同维度是不能相互否认的，就是逻辑的分析力，不是绝对的，但是更不是妖魔的。但是你发现问题的洞察力，中国其实重视得不够。其实讲情商的时候，其实情商和智商真正的区别差在哪儿，差的是洞察力。智商高的时候，你是不看人脸色的；情商高的时候，能洞察人的脸色。真的情商高的人，智商也很高，但更多的是能洞察，发现社会。这个人脸色不对，或者什么情况不对，能做出反应。
田中耕一，老是说屌丝逆袭，他说他得了诺贝尔奖。实际上就是在很细节的地方，一个失误，发现了甘油能让大分子不被激光打散，然后他得了诺贝尔奖。所以能取得非常成功顶级的人的时候，未必分析能力一定强。但是他的洞察能力一定强，而这时候中国的教育，实际上对这个事提的高度是不够的。包括后来的文学艺术的背后，美育也是指的洞察力，你能发现什么是美的就是你的眼睛的捕捉，这是非常重要的素质。素质不能相互否定。
四大发明是西方对中国的矮化
其实西方对于中国是矮化的。第一个矮化是对古代中国，西方只谈四大发明，不谈背后的规律发现。我们可以说中国发明了指南针，西方不说中国人发现了地磁效应。我们说中国发明了火药，西方不说中国人发现了化学物质可以爆炸，爆炸可以利用。西方只说你的技术发明，而这种发现，中国古代对世界的发现其实还有很多，就是你承认不承认发现，很大程度在于中医是不是科学，因为中医里面，李时珍《本草纲目》的话实际上写了很多植物的种类，他发现了很多植物，他把很多植物能产生的功效都写下来了。按照西方的标准，像林奈做的植物分类学那绝对是算科学的，发现了一个植物新种，也算科学。法布尔搞昆虫的，观察点昆虫习性也叫科学。为什么我们中医发现了某种植物，你就不叫科学了。它只是说在这里头，没有逻辑体系，没有西方那种严格的逻辑体系和严格的验证体系。但是实际上，西方讲科学的时候，发现更重要。所以这时候我们会发现，西方对于古希腊的历史，其实现在有很多人质疑，我们不说完全是假的，但起码有所夸大。
尤其是对于中国的历史和古希腊历史完全采用的是双重标准。而对于中国古代的科学发现不承认，因为承认了中国古代的科学发现，好多现在它的专利权就要出问题，这个会差别很大。而这时候会发现中国式的文理分科，基本上是原来中国就有的，我们都叫文科。西方后来来的，我们都叫理科，基本上就是这么划分的。
很多国家高度重视英才教育
其实各国的话，在普及教育上不如中国。我们老拿普及教育去比它的普及教育，很有自豪感。但是在英才教育上，其实各国很强。而且它的英才教育不是完全私人主导，国家掏钱的。美国的英才教育体系很早就搞选拔。韩国现在搞的是什么？是科学高中和科学英才高中。韩国干的是什么呢？它能允许超过一半的人不怎么学数学，但是它把最尖的，那些学数学好的另拔出来。而新加坡干的是什么？三年级就把最尖的孩子给拔出来了，小学三年级，最早的孩子不让你输在起跑线上，最早来做。而日本的搞的是什么？现在日本叫“平成废柴”，英才教育都荒废了。包括德国的话，老倡导快乐教育的德国。你会发现德国在互联网时代完全的落后，而且你再注意一下，就是快乐教育最凶的日本和德国都是二战战败国，都实际上是被别人给内殖了的。
所以这时候，我们实际上可以看，中国跟世界的差距，有时候不光是在大学，有时候更多是在中学，中国的中学都是属地化的，都是地方资源。而世界最好的中学是全球招生的。所以中学阶段孩子快二十岁了，你受不到最尖端的培养，实际上对国家来讲，你是吃亏的。所以，这时候也可以看一下，国外的国际学校的教材，其实很多人的话只看国内，国际学校的中学教材比我们难多了。
中国需要加强英才教育
而且在美国的话，实际上微积分是进私立课堂的，实际上最后微积分是要学两轮的。到大学的时候，最好的大学生，他的微积分已经学过一遍了。中国都是有很大的差距。在大学里接触到的是当时世界最前沿，所以不要说现在说很多大学生学电动力学，但是你学电动力学的时候，你现在去学的和当年去留学学的结果是不一样的。这时候我们就能看到差距是什么，所以这样导致的结果是什么？就是中国需要大量要留学，留学的结果就是财富外流，每个留学生除了少量有奖学金，其它的钱都要拿出来。所以为什么讲中等国家有教育陷阱，可以注意在日韩崛起的时候，它最高端人才都不是以留学生为主体，相反拉美这些国家，它最高端人才要留学。所以你会发现一旦到了中等收入的时候，高端人群就支付得起到美国留学的费用。这时候高端人群如果留学走了的话对社会影响很大。中国不拿出最好的资源去吸引最尖端的这些未来人才，把最尖端的这些精英留在国内，给他赶到国外去留学和移民去。那你这个国家的话，将来能发达的了吗？