好的教学设计是教学成功的一半。12月2日，商丘市中学化学第27期网络教研活动如期进行，商丘市第一中学刘飞老师做了《聊一聊中学化学教学设计》的专题讲座，商丘市实验中学杨涵老师主持。

刘飞从什么是教学设计？为什么进行教学设计？教学设计的基本程序和具体案例分析等四个方面进行讲解。教学设计就是根据教学对象和教学目标确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程，它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，以效果最优化为目的。初中化学处于化学启蒙阶段，基本概念、化学用语、抽象概念较多，学生因不理解很容易掉队。根据学情，从学生学困点出发进行教学设计，才能让学生学的轻松并获得较好的教学效果。

最后，刘飞以自己的一节课《质量守恒定律》为例，展示了自己的设计理念和过程。本节课的重难点是质量守恒定律这一概念的建立、理解、应用。上课伊始，他先抛出问题：化学反应前后物质的总质量是否发生变化？接下来在密闭环境和开放环境分别通过实验来探究结果，借助数学方法巧妙处理质量守恒定律中的几个关键词，加深学生的理解和记忆。既而提出为什么所有化学反应都遵守质量守恒定律，将问题层层推进，再结合化学反应的本质使难点得以突破，最后通过随堂练习检验教学效果，将整个教学设计成一个连贯有序的过程，取得了良好的效果。

冬日虽寒，化学教师参与教研的热情高涨，600位老师在线学习，纷纷在公屏打出自己的感想：今后一定好好学习新课标，优化每一课时的教学设计，引导学生主动思考和探究，培养学生的科学素养，为提高教学效率和教学质量贡献自己的一份力量。（李文静 刘飞 王桂书）