通常来说,提到幼儿园各位家长会想到什么呢?孩子早教乐园?托育中心?幼小衔接?这个问题的答案都大不相同,但永远不变的是这种举动都有着极强的目的性,好像是一定要让孩子学点什么才将他送去幼儿园。这种心情想必每个人都能理解,秉持着“不能让孩子输在起跑线上”的观念,家长们巴不得孩子越早开始接受早教越好。但是在成都,就有这样一家“反其道而行之”的机构,它的名字叫做:NEW IFA国际日托。

先说这家机构吧,NEW IFA国际日托是一家以蒙特梭利式教育为核心的育儿机构。用潮一点的话说就是,这家教育机构真的很“佛系”。因为孩子在里面的课程自由度很高,而且她们提供的是极尊重孩子兴趣的“浸入式体验环境”。为什么会采用这种教育方式呢?让我们深入了解一下。

首先来说,NEW IFA更希望孩子们带着自己的兴趣去进行学习,而不是为了学习而学习。俗话说:兴趣是孩子最好的老师,当孩子对这项事物产生兴趣时,他们自己就会主动去学习。这种情况下的学习对孩子来说才是有意义的。我们做的就是这样一件事情,通过引导孩子对这个世界的探索欲,让他对学习产生兴趣。

为了激发他们的学习欲,NEW IFA所有课程都会以游玩的方式进行,当沉闷的教学课堂变成一场游戏,孩子们的兴趣就会被激发。所以在NEW IFA的课堂经常会出现别的小朋友被吸引来主动参与游戏的情况。在这里更多是采取学生监管老师的方式,如果孩子长期对某些老师的课程提不起兴趣,学校就会要求老师做出改变。一切脱离孩子需求而诞生的课程在NEW IFA都是不被允许的。

说到课堂,就要说到“体验式沉浸环境”,为了保证孩子在课程中的体验感,学校采用的教育全都是真实教具,一比一缩成适合幼儿使用的尺寸和功能,极大程度保证了孩子的体验感。但也会有家长对这种方式存疑:“这些教具都不是塑料的,孩子打碎了伤着怎么办呢?”。首先老师们不会上来就让孩子们接触这些教具,孩子们会在一旁通过老师的示范进行观察学习,之后才能上手实操。在这个过程中,孩子们会经历演示、操作、试错、练习等四个阶段,不同幼儿的发展水平会对应不同难度的课程教具和操作难度,所以在安全方面,家长们是完全可以放心的。通过这些教具与教学来达到训练孩子的目的,完成训练CCIO的目标(concentration专注力.coordination协调力.independent独立性.organization秩序感)当一切课程都来源于生活,来源于现实 ,孩子们接触社会时,就不至于会慌张失措。

当看完NEW IFA老师给我们的分享之后,再回头去看自己给小孩上幼儿园的初衷。我们都知道孩子早教肯定会对以后上小学有帮助,这是无可置疑的。但如果孩子连兴趣都没建立的前提下强行对他们进行填鸭式教育,这类孩子出现厌学的几率也是极高的。

笔者认为,NEW IFA这种在大众家长看起来“反其道而行之”的教育方式,他们恰恰顺应了孩子的天性,从他们的天性出发,抓住黄金塑型期,在每一个自然而然的过程中完成对他们的教育,让成长出现在每一个不经意的瞬间,也许这才是最适合孩子的成长方式。