不同的时代背景下，教育被赋予怎样的定义？

今天是第37个教师节，重庆市第一中学校党委书记、校长唐宏宇在表彰大会上，以时代讲述老师的作用，以故事衬托不同时代背景下，教育的意义。

他表示，今年，是国家教育改革加速深化的一年，教育评价体系、考试招生制度、“公参民”整改的改革背景下，老师们始终安心从教、静心从教，牢固秉持立德树人初心，始终铭记为国育才使命，积极探索教育教学新方法，不断提升教书育人大本领。

▲重庆一中校长唐宏宇

他讲述的第一位老师，是黎见明老师，这位重庆一中语文组的泰斗级人物，在全国有着重要影响。黎老师原来是西南联大的物理系学生，一次在学校出版的版报上写了一篇文章，被闻一多先生看见了，找他谈话，说他这么好的文笔，应该用笔去战斗。黎老师于是改学国文系。黎见明用自己的毕生心血，在重庆一中教书育人，哺育天下英才，终成名师大家。

第二位是黎世杰老师。黎老师出生于1920年，1954年就来到重庆一中工作，他把批改作文当成一件了不得的大事，写的批语常常比学生的原文还要长。据黎老师的儿子回忆，黎老师晚上改作文常常要改到凌晨一两点，经常提前掐一盆红苕尖，放点盐煮一下，改作文的时候，不时夹一筷子红苕尖，滋滋有味。宋代苏舜钦以汉书下酒，名噪一时。黎老师以作文下红苕，风雅也不遑多让。这也许就是他直到百岁高龄，始终精神矍铄的原因。

第三位是袁祥华老师。有一次，袁老师看到班上有一个女同学，在冬天还穿着短半截衣袖的单薄衣服，特别心疼，她就在寒冷的冬夜，一连几天，亲手缝制棉衣，让这个孩子能够度过一个温暖的冬天。这是教师爱生爱教的故事。

第四个故事是多个故事的集合，他们是撰写“爱”的日记本的杨镒交老师；是拥有“超级课表”和众多金牌的李忠相老师；是有细心、耐心、爱心的“三心”教师的张艺平老师；还是坚信“学生脸上灿烂的笑容，是教师心目中最美的花朵”的何忠良老师……

唐宏宇说，所有的这些老师都是新时代有故事的“大先生”，但他还不能酣畅淋漓地讲他们的故事，因为这些“大先生”的故事才刚刚开始，最精彩的章节还正在书写。

上游新闻记者 王渝凤/文 重庆一中供图