11月28日至11月29日，由中央美术学院主办，中央美术学院艺术管理与教育学院承办的“新时代美术教育的范式与创新”——全国高校美术教育专业学术研讨会在中央美术学院召开，来自全国各高校、学界与业界的美术教育领域专家、学者就新时代美术教育专业发展与新文科背景下的人才培养等议题进行了深入的交流与探讨。

中央美术学院院长林茂在致辞时谈到，中央美术学院作为推动美术教育事业发展的前沿阵地，通过学科交叉与跨界合作，推动美术教育在全球化背景下的创新与发展，致力于培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的艺术人才。2024年中央美术学院美术教育在“软科中国大学专业排名”中位列榜首，并已开启“艺术教育”专业教学新篇章，从本科层次上架构视觉艺术教育人才培养新模式。未来，中央美术学院将为实现专业转型升级，推动“多学科大美术教育体系”学科建设提供有效保障。

林茂院长为陈淑霞教授颁发荣休证书

大会还设置了一个特别的环节，为中央美术学院艺术管理与教育学院教授、中国美术家协会美术教育委员会委员陈淑霞举行荣休仪式，林茂院长为陈淑霞教授颁发荣休证书。陈淑霞是中央美术学院德艺双馨的优秀教师，多年致力于基础美术教育的教学与研究，并连续主持十二届中央美术学院“国培项目”，推动构建起与时俱进、适应时代发展的初高中美术教育培训课程体系。

在捐赠仪式环节中，中央美术学院艺术管理与教育学院副院长、美术教育学系主任黄勇教授为泰山科技学院专业教师姚宁颁发捐赠证书，本硕毕业于中央美术学院雕塑系的姚宁为央美艺术管理与教育学院捐赠了30余件稀有的石膏教具，为学院美术教育教学、学生艺术实践提供了有力支持。

黄勇教授为泰山科技学院专业教师姚宁颁发捐赠证书

作为本次会议学术召集人，中央美术学院艺术管理与教育学院副院长、美术教育学系主任黄勇以《传承·融合·发展——中央美术学院美术教育专业概述》为题，从传承、融合、发展三个方面立体串联起中央美术学院美术教育事业的发展历程。黄勇认为，大文科背景之下，“融合”至关重要。人工智能、生命科学、虚拟现实、信息技术等新的概念给美术教育专业带来新的思考，面对科技与艺术的新话题，应在“得”与“舍”之间做好考量，在融合的过程中冷静思考。

黄勇介绍，学院现有12个研究生招生方向，生源涵盖教育学、艺术学、经济学、管理学的实践类与理论类学生。2021-2024年是央美美术教育面临重大机遇与挑战的阶段，2021年，在本科层次上，尝试在教育理论与专业实践层面融合创新，逐步实现教育层次与艺术分科的全面覆盖。2024年，学院现已初步构建“教育学+艺术学通识基础——美术教育专业融通基础——多领域、全方位技能实训与观察见习”三层进阶式课程体系，致力于培育能够在各级各类教育及管理机构，胜任教育管理、教学研究、文化传播、教育创意等工作的视觉艺术教育专业创新型人才。值得一提的是，今年9月，中央美术学院艺术管理与教育学院首届“艺术教育”本科专业已顺利招收入校。

主题演讲环节，15位来自全国各高校、学界与业界的美术教育领域专家学者分享了各自的研究成果与观点。

华东师范大学美术学院教授、华东师范大学艺术教育研究中心荣誉主任钱初熹教授探讨了人工智能时代学校美术鉴赏教育的理念与方略。山东师范大学美术学院教授孔新苗提出高等美术教育专业所面临的对新范式的探索和对旧范式的改造。中央美院教授陈淑霞以为生活而艺术为题，阐述了基础美术教育的课程设计。

湖北美术学院艺术教育学院院长王灵毅教授分享了湖北美术学院在视觉艺术人才培养方面的独特路径。中央美术学院研究生院副院长吴啸海以材料语言作为反观绘画的工具，分享了壁画材料创作的教学路径。何为范式？何为创新？中央美术学院少儿美术研究中心主任郑勤砚以四川省第十一届中小学艺术展演中的优秀片段为例，引发关于“新时代美育浸润行动框架下高等美术教育的变革与挑战”的思考。中央美术学院艺术管理与教育学院教授马菁汝认为，中国美术教育发展至今已经是一个跨学科融合的发展态势，而社会美育的对象是全年龄段的研究，社会教育、学校教育和家庭教育之间互相依存、补充，形成了大美育概念。

广州美术学院美术教育学院院长、美育与艺术教育研究所所长吴慧平介绍了广州美术学院美术教育专业的发展。四川美术学院图书馆副馆长、教授屈波分享了四川美术学院在社区美育项目中的实践。中国美术学院艺术管理与教育学院美术教育系主任曾晓嵛以“有限的课堂与无墙的学院”为题，总结美术教育中遇到的困难问题并对此作出的反思和尝试。从实践到体系，鲁迅美术学院影像艺术学院院长林简娇介绍了多语境背景下摄影专业教学体系的构建。西安美术学院艺术教育学院副院长、陕西省小学教师培训中心副主任于跃波以西安美术学院正在积极探索的艺术教育课程体系回应“范式和创新”的话题。

国家开放大学艺术学院教授唐应山通过近年来的数据和案例汇总，介绍了国家开放大学在在线美术教育领域的进展。定位于应用研究型大学的深圳技术大学2016年正式建校，如今已有1.4万名学生，深圳技术大学创意设计学院院长霍裕达分享了应用研究型设计人才的培养模式 ，即通过“校、政、企、社” 四方协同育人。湖南师范大学美术学院教授段江华分享了作为乡村振兴、乡村美育一线实践者的问题和困惑。

研讨会合影

为期两天的研讨会学术成果丰硕，诸位专家在美术教育的理论建构、跨学科融合、教学实践经验等多角度思考新时代美术教育的范式与创新研究。黄勇在总结发言中提到，今天的美术教育对于范式与创新的经验和问题，时代路径已经变得非常丰富。各位嘉宾的阐释颇具深度，为美术教育的发展提供了宝贵思路。他强调，美术教育要具备独特性和前瞻性，独特是这个行业的一个价值观，也是人才培养的重中之重。