前几年，因为准备移民， 自然希望孩子语言关能尽早渡过。为了让孩子到加拿大能尽快适应生活学习，我们在国内已经开始强化孩子的英语训练，我自认为英语还不错，买了不少英语儿童教材，再每周花上几个小时专门上英语培训班，前后砸了好几万的费用。我琢磨到加拿大应该能抵挡一阵了吧。

可是，现实永远比预期来的直接了当。到了加拿大，进了当地的小学，孩子什么也听不懂！上课也不敢张嘴，没有小伙伴玩，那时候孩子真的很孤单，有个小伙伴能一起跑跑跳跳，开心得不行，有一次跟几个孩子去公园玩，小伙伴的家长来接孩子走，儿子都掉眼泪了。真心感谢身边朋友、 邻居、还有冰球队的发小儿--小宝，让儿子又能找到朋友，开始新的加拿大生活。

我作为家长又开始着急了，到哪儿都一样，没有不操心的。首先先让孩子能说，能听懂，才能跟小朋友交流，才能撩着小朋友一起玩。

刚去加拿大的小朋友都会先上ESL（English as Second Language）课程，其实就是加强新来学生的英语能力。有种说法，如果在英语国家学习超过四年，报考美国加拿大的大学，就不需要托福成绩了。

一般来了加拿大的孩子先不能和其他孩子一起正常上课，每周都会有几节ESL课程，要过3年左右才能出ESL，和班里其他同学一起正常上数学，科学等等课程。因为加拿大是移民国家，政府每年都会给学校拨款，开展ESL课程帮助新移民，所以据说很多学校不愿意让这些孩子出ESL，因为后面就会减少ESL拨款。

我和加拿大的老师，还有教育局的新移民顾问都聊了很多次，他们都说一般新移民孩子差不多需要七年时间才能和本地孩子具有一样的英语语言能力。阅读最重要，让孩子每天都阅读，养成阅读习惯。如果一页文章，有五个单词孩子不认识，说明对孩子水平比较合适。当时我儿子五年级，我带着孩子去图书馆借书，我问孩子，你有几个词不认识，他说基本上每页都认不出几个单词!

好吧，先从动画书开始，后来我基本上每天带孩子阅读一个小时，把不认识的词记下来，查字典，不用背，就是查字典，一次不认识就抄下来再查字典，日积月累记了好几本。（这是我自己的学英语方法，以后找机会再聊）另外，要求孩子每天写日记，用英语写，随便写，开始写几句话，写几段，后来慢慢写一页，孩子肯定不愿意，也跟我发小脾气。我也知道他非常讨厌这种形式，但是没有办法，英语写作太重要了，我只能推着他往前走。

刚开始他经常写today I amvery happy之类的简单句，我对他说：“OK！没关系！”有语法错误，“行，没事”，只要写出来就行！就这么坚持着，虽然还会有很多拼写错误， 我有时候也没有再耐心地给他批改、纠正，但这种形式我和儿子一直坚持着。

每次我开家长会，和老师见面，我都会带着这些日记本和单词本给老师看看，让老师知道我们花了很多时间和努力在学习上，老师都很惊讶，孩子也很有成就感。儿子后来也开始写一写自己的心得，写怎么烦我，有时候吵架了述说一下自己愤怒的心情。所以到现在，儿子的英文写作非常流畅，最起码他不怕写东西。

除此之外，我还有带着他看新闻，看电影，要求他看一个网站T*D Talk。在这个网站里，包含科技、人文等等各种有意思的事情，而且这些演讲人用词都非常好，非常严谨，对孩子会起到很好的影响。所以我要求他每天看，他自己可以挑选感兴趣的看，然后看解说词。

在这个网站上，每个视频下面都演讲者所有的解说词，我让孩子跟着念。当然，带着孩子参加各种活动也是必不可少的。多接触本地的社区，多和当地居民接触、融入，孩子的英语进步还是很明显的。就这样，他很快出了ESL 班，能够跟当地的孩子正常上课了。所以说，语言环境非常重要，再加上自身的努力，进步一定很快。前一段儿子为了申请大学，雅思裸考都是八分以上，我们都非常高兴，以他为骄傲。

还有一件小事，对我的触动很大。记得到加拿大第三年，儿子参加一场冰球比赛（儿子打冰球后续会专门聊聊），恰巧遇到了他在加拿大的第一个冰球教练。那个教练看到孩子打球打得很好，非常高兴，拉着跟我说，你知道吗，Gary 刚来的时候， 什么也听不懂，我跟他说了一大堆，问他听懂了吗，他说yes，再问他我说什么了，他就说no。我们都哈哈大笑。

我当时就想，我焦虑孩子的成长，更多地是关心孩子的表现和结果，而忽略了孩子内心的感受：孩子去了一个陌生的地方，什么也听不懂，身边都是陌生人，他的内心同样承受很大的压力。想想自己有时还会因为儿子的不积极、懈怠而发脾气，对他也曾经“疾风暴雨”过，心中不免感觉到歉疚。

所以，我们做家长的，当孩子出现这样那样的问题时，更多地应该关注孩子的内心。当孩子取得成绩时，我们家长也感到风光无限，而孩子遇到挫折时，我们用什么态度去对待，才是在孩子成长过程中更应该注重的地方，也是我们做家长的真正应该自我修养的地方。

作者：张庆豪