蒙特梭利认为孩子学习科学的能力是在3岁左右，她主张充分利用孩子宜于吸收文化的时期，使他们牢固把握其民族与社会所特有的文化本质。

科学:

1、地球仪

我们的宝贝对地球仪非常有兴趣，对地球仪的认识目的是认识陆地和海洋，能区分出陆地和海洋；知道陆地共分为七大洲，并了解它们的名称和地球仪上的位置；知道四大洋的名称和在地球仪上的位置。

2、地形三段卡

地形三段卡的认识目的是了解各种地形

和水形，知道它们的名称；扩展孩子对文字的辨别能力。

3、中国地图嵌板拼图

让宝贝们从小认识中国地图，可以根据宝贝的接受程度和能力，给他们讲述中国的一些历史、民俗、神话故事，让宝贝更详细地了解自己的国家，激发幼儿的认知能力及语言表达能力。从小培养他们爱国的情怀，更好的学习，快乐的成长。

4、吹乒乓球

吹乒乓球的目的是可以锻炼嘴部肌肉，增加孩子的肺活量且有利于语言的发育；可以训练手部、眼部、口部的协调能力；对工作的专注度和综合判断能力。小朋友正处于生长期和智力发育期，适量的体育运动益智又益脑。能够极有效地发展反应灵敏，协调和操作思维能力。

艺术: 蒙特梭利坚信，家长的主要任务是帮助孩子拥有“一双可以发现美的眼睛；一双可以变废为宝的手；还有一个可以感知这个世界的灵魂”。 为了实现这一切，我们必须为孩子提供一个丰富多彩，美轮美奂，文化底蕴深厚的生活环境，让他们去体会去感知，同时发展自身所需的技能。 教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。 儿童教育的过程本身，就是一种艺术创作的过程，无论是家长还是老师，在教育的过程中，我们都要时刻保持这种警醒，也就是蒙特梭利所强调的时刻以孩子为中心。

艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。每个儿童都拥有一颗艺术的心。儿童就是天生的艺术家。每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵。

通过各种方式来发现宝贝的艺术创造能力。结合空间建构、手工美劳和拼贴的方法，培养宝贝对色 彩的感觉和绘画的兴趣，激发宝贝的想象力，为宝贝创设涂鸦环境，让宝贝懂得欣赏自己的作品。

蒙氏艺术教育的“以儿童为中心”，使我们的孩子将不再复制人生，而会创造属于他们的精彩的人生!