什么时候开始学英语都不晚，只是开始的年龄不同，学习的方法和内容也要有所不同。

那些错过语言黄金期的孩子，到了高年级才想学好英语。他们和较早学英语的同龄孩子相比，已经相差很大距离了，该怎么办？

●错过黄金期怎么办●

孩子14岁以后开始学英语，的确要比3岁开始的孩子付出更多的努力。

中文母语优势已经确立，已无法用“母语法”的方式学习，需要花更多时间来重新启蒙。

多数孩子的口音难以改变了，说英语会一直带有中文的口音，且很难改变。

原版泛读、泛听材料难找，因为高年级孩子有“能听懂的嫌幼稚、感兴趣的听不懂”的突出问题。

高年级的孩子如果错过了语言黄金期，后面需要在前两年集中投入大量时间打基础，如果抓得紧、抓得好，最终能追上。

●3岁学英语最为理想●

第二语言习得，尽早能在0—6岁“语言黄金期”开始最好，但如果错过了也不用太焦虑！下一个黄金期，就是现在！

研究表明，两岁半以前的孩子只能和大人在互动中学语言，音视频的输入效果甚微。

而3岁以后的孩子理解力增强，可以从音视频中习得语言，此时开始学英语最为理想。

3岁孩子的中文母语还不算强，学英语宜采用“母语法”，其优点是轻松不排斥，通过适龄材料轻松学习。听说领先，符合语言习得规律，容易达到双语同步发展的目标。

如果您家孩子有双语目标又有条件，最好让孩子从3岁开始学。

●遵循听说读写的顺序●

无论起步多晚，也一定要让孩子遵循听说读写的学习顺序。

不能因为孩子大了，他们的认知和理解能力强了，时间又不等人，就跳过听说直奔读写。这样做似乎走了捷径，但从长远看，听说弱一定会成为孩子读写快速提高的绊脚石。

对于高年级的孩子来说，家长也可以带着孩子一起评估一下英语基础，如自然拼读能力，孩子是否可以见词能读，听音能写？词汇量有多少？语法知识是否有掌握？

如果这些没有到位，那么先补上再说。词汇是英语学习的基石，可以通过每天阅读和学习词汇书一起提高词汇量，循序渐进地学。

基础补好以后可以进入一个英语标准体系学习，虽然有些挑战，但应该不至于跟不上。这个年龄段的孩子理解力强，有一定的学习策略，知识面广，只要认真学，学习效率会很高。

学习语言是一个长期需要耳濡目染的过程，需要有科学的学习体系，更需要良好的科学引导。