8月25日，山西省范亭中学官方网站发布的一条《范亭中学严禁 学生带手机进校园动真格》消息，在网络上引发争议。其中“范亭中学学生管理十不准”中的“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶，同时不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”，成为争议焦点。（8月28日 澎湃新闻）

瑟瑟发抖！瑟瑟发抖！开学在即，“最狠校规”势必让就读于该校的众多学生不寒而栗。在刚刚得到放纵的暑假里形成的玩手机等习惯，受到了校规方面的“紧急制动”。而学校有些粗暴和野蛮的校规，也在网上招来了些许批评声音。

治疗这个暑假形成的手机与网络依赖症以及假期慵懒症，必须用猛药。9月1日开学，学生们必须要收心；但没有猛药，收心恐怕是空谈。尤其是站在学校管理与学生学习成绩提升角度讲，看似野蛮的校规校纪，其实是一种必需。结合当下学校与老师不敢惩戒、不能惩戒的现象，笔者认为这样的“最狠校规”越多越好、越严越好。

毁掉一个学生的假期，其实什么都不用做，只需要给他一部手机并连接WIFI。越来越多的家长，对于孩子放假的状态，是心有恐惧的——任性的孩子，有时并不服从家长的管教，家里鸡飞狗跳的现象经常在假期里出现。于是，网上出现了这样的段子：“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，删其微信，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

捷克教育改革家夸美纽斯曾言，“学校没有纪律便如磨房里没有水”。同时，套用孟德斯鸠的名言，学生的自由应当是在校规校纪的范围做任何事的自由。若用手机和留长发属于“自由”的范畴，那么这个自由也至少不能与校规校纪产生冲突。

同时，我国也正在尝试改变弱势的教育惩戒权现状。今年7月上旬，国务院新闻办召开新闻发布会就《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》进行解释，发布会提出将明确教师教育惩戒权。这也是中央文件首次提出明确教师教育惩戒权。教育部副部长郑富芝表示，过去在教育惩戒方面，存在一些程序性规定缺失的现象，进而影响教师正确行使教育惩戒权，实际上这是对学生一种不负责任的态度。因此，“最严校规”其实是一次教育价值理念的回归。

希望越来越多的学校，从教育价值提升的高度，出台更多的更严校规。严厉的校规，从来不会侵犯学生的权利，只能会让孩子更好地成长。

文/王传涛