文/孙冬雪

据新京报报道称，近日，2022年世界技能大赛特别赛奥地利赛区比赛落幕，代表中国出征的宁波“00后”小伙蒋昕桦获得重型车辆维修项目金牌，实现了中国队在该项目上金牌“零”突破。

世界技能大赛被誉为技能界的“奥林匹克”，也是世界各国职业技能人才展示自我的舞台。靠拧螺丝在世界舞台上大放异彩的蒋昕桦，曾因中考失利与普高失之交臂，一度陷入失落迷茫。而他认为，正是“技能向我打开了另一扇门”。

“领奖那一刻我把五星红旗披在身上这种感觉特别棒！因为我向世界证明了‘中国技术’展现了‘中国青年’的风采！”蒋昕桦说。

此前，浙江建设技师学院16级建筑装饰技师班学生马宏达靠“刮腻子”摘下比赛项目桂冠，也曾引发广泛关注。从刮腻子走上世界舞台，到拧螺丝成为世界冠军，中国的职业技能人才正在加速走向世界，中国的职业教育也在持续向世界输出人才。

新华网称，近年来，我国对职业教育愈发重视，其发展也取得了突出成果。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人，中高职学校每年培养约1000万高素质技术技能人才。这些成果的取得，也为我国经济社会发展以及产教融合提供了有力支撑。

新修订的《职业教育法》已于今年5月1日起施行。新修订的《职业教育法》明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。这次修订的《职业教育法》，取消了“分流”的提法，而是明确“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。”取消中考后的普职分流，是不再按分流模式发展中职，而是要按类型教育思维，以普职融通模式发展职业教育。新修订的《职业教育法》规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。深圳特区报评论认为，只有切实把职业教育与普通教育作为平等的类型教育，职业教育才能真正“热起来”“香起来”。

00后宁波小伙也向我们证明了，不管是刮腻子，还是拧螺丝，只要有技能，照样大有可为，三百六十行，行行出状元，职业技能发展仍然有无限可能。